八 6～9的乘法口诀-做个乘法表-教案、教学设计-省级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：c00a2).doc

1、做个做个乘法表乘法表一、创设情境，激趣导入同学们想去寻找宝藏吗？（学生回答想）智慧老人有一个宝藏，想让我们去寻找， 你们愿意吗？ （学生回答愿意） 寻找宝藏需要地图，智慧老人告诉老师地图就藏在乘法表中，我们该怎么办呢？（做个乘法表），好，我们今天就一起来做个乘法表，找出宝藏地图好不好？（板书课题） 智慧老人把宝藏地图散落在不同的锦囊中需要我们去寻找，现在我们一起去寻找好吗？二、自主探究，学习新知活动一：探究乘数中有 3 的乘法算式1. 出示淘气、笑笑、兰兰整理口诀情境图看看淘气他们也在寻找宝藏地图， 听听他们再说些什么?淘气：“那些算式乘数中都有 3 呢？”兰兰：“应该把那些算式排在一起呢？”

2、笑笑：“我们一起试一试吧？”我们也一起去寻找好吗？2.请同学们拿出黄色锦囊，两人一组把里面算式乘数是 3 的找出来，然后完成下表乘数乘数12乘数乘数33积积教师巡视，并个别指导。找小组代表回答并展示学生成果，最后集体订正。同学们真棒！这么快就找到了一块地图碎片，笑笑他们在找第二块地图碎片，听听他们在讨论什么？活动二：探究积是 18 的乘法算式1.出示淘气、笑笑、兰兰整理口诀情境图笑笑：“那些算式的积是 18 呢？”兰兰：“刚刚整理乘数是 3 的算式时，我发现了！”淘气：“我也想到一个，小朋友们你们想到吗？”请同学们在刚刚拿出的算式中，找出积是 18 的算式，我们赶快也去寻找吧。2.引导学生小组

3、合作，并试着填一填。=18=18=18=18有关积是 18 的口诀有:三六十八二九十八3.思考还有哪些两位数有两个口诀？智慧老人给了我们解决这个问题的办法，请同学们拿出红色锦囊，然后按得数分一分，你就会发现是那些两位数。先独立思考，把你想到的写到草稿纸上，教师巡视并个别指导，然后引导学生讨论、交流，最后集体汇报。乘积是 12 的口诀：三四十二二六十二乘积是 16 的口诀：四四十六二八十六乘积是 24 的口诀：三八二十四四六二十四乘积是 36 的口诀：四九三十六六六三十六同学们真棒把这些数都发现啦！智慧老人做了个乘法表，但是，不完整，最后一部分地图碎片就藏在乘法表中，你能帮他填完整？活动三：制作

4、乘法表并探究规律1.填写乘法表学生独立完成，有困难的学生可交流后填写，教师巡视，并个别辅导2.同桌相互检查后，小组汇报并核对同学们填写得都非常好，也非常工整，我相信智慧老人一定非常高兴，他对同学们的表现都很满意，我替智慧老人谢谢你们的帮忙。x12345678911x1=18x1=822x2=47x2=1436x3=1842x4=89x4=3653x5=155x5=2564x6=2472x7=147x7=499x7=6384x8=325x8=4093x9=276x9=548x9=723.观察上表，你有什么发现（1）引导学生横着看：生 1.每一横行中，都有 9 个乘法算式。生 2.从左往右看，1

5、与横行上的每个数相乘，积总比前一个多 1生 3.从左往右看， 几与横行上的每个数相乘， 积总比前一个多几（2）引导学生竖着看：生 1.每一竖行中，都有 9 个乘法算式。生 2.从上往下看，1 与竖行上的每个数相乘，积总比上一个多 1生 3.从上往下看， 几与竖行上的每个数相乘， 积总比上一个多几（3）引导学生从 1x1 开始向斜下方看：生：横行和竖行上的数都相等。同学们观察的真仔细，发现这么多规律，你们太厉害了，那就让我们为自己的精彩表现鼓掌表示庆贺吧？（4）引导学生观察乘法表中算式颜色，进而引出乘法口诀你知道吗你知道吗？像我们帮淘气填写的这张乘法表叫做“大九九”乘法表，而我们涂色部分也就是我

6、们背诵的乘法口诀叫做“小九九”乘法表。“九九歌”的来历：我们学习的乘法口诀在我国两千多年前就有了。那是人们把口诀刻在“竹木筒”上，是从“九九八十一”开始的，所以也叫“九九歌”。 大约在七百多年前才倒过来， 从“一一得一”开始。我们现在学习的乘法口诀有 45 句的， 叫“小九九”;也有 81 句的， 叫“大九九”。同学们一起读一遍。同学们学习那么多新知识，我们休息一下，一起玩关于乘法口诀的游戏好不好？三、快乐游戏，巩固新知游戏一、扑克游戏：游戏规则：1、两个同学协助，一人拿一种花色中的 1-9，每个人随便抽取一张，告诉全班同学，自己抽取的是几。2、每人说一乘法算式，并计算结果，并说一说用到了那句

7、口诀3、教师例举：29=1892=18二九十八让学生玩游戏，并给予指导同时给予积极肯定和表扬。游戏二、已知两个因数求积的游戏游戏规则：请一位学生随意说出一个两位数，另一位学生则将这个两位数的十位数字与个位数字相乘，并算出结果，如果结果又是一个两位数，再将这个两位数的十位数字和个位数字相乘，直至结果是一位数或零， 然后互换角色进行。 如果有一位学生报了 3 个数以后，那么也要互换角色进行。如， 一位学生说： “79” ， 另一位学生则口算： 7X 9636X3181X88；一位学生说： “58”：另一位学生口算：5X8=404X00(告 诉学生 0 和一个数相乘得零)四、课堂练习，内化提高。练习练习 1：从从“18、27、3、9、6”中选出几个数中选出几个数，组成两道乘法算式组成两道乘法算式和两道除法算式。和两道除法算式。练习练习 2：座位够吗座位够吗？五、课堂小结收获让我们的学习充满快乐，生活中数学无处不在，只要你善于观察，善于实践，你总能感受到数学带来收获的快乐，和同桌说一说这节课你的什么收获和疑问好吗？回家后和家人分享你的收获， 并把你的感受写成数学日记好不好？