五 2～5的乘法口诀-小熊请客-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：4267c).doc

1、小熊请客教案小熊请客教案教学内容教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材 小学数学二年级 上册 4 的乘法口诀 .教学目标教学目标: :1.掌握 4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。2.结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。3.引导学生探索规律，在运用 4 的乘法口诀时，善于寻求简洁方法。4.在编制 4 的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的合作交流中体验成功，从而提高学习数学的兴趣。教学重点与难点教学重点与难点: :重点重点:经历自己推导出 4 的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记 4 的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.难点难

2、点: :自主推导口诀并理解口诀的含义.教学方法教学方法:情境法,自主探索,合作交流教学准备教学准备:多媒体课件教学过程教学过程:一、一、创设情景创设情景, ,激发兴趣激发兴趣1.师：同学们，今天动物园里发生了一件有趣的事，让我们一起来听一听吧！(出示课件声音源)2. 你们听到什么了？哦，原来是小熊的生日到了，他想邀请大家吃冰糖葫芦，一起为他庆祝生日，那让我们一起去看看他准备的怎么样了吧！3. 穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.二、探究新知二、探究新知1.看一看,数一数:师:咦 小熊正在做什么呢 （出示课件）(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)师:你能说说他是怎样串的吗(他

3、把 4 个红果串成 1 串,)师:你是怎么知道的呢(桌子上已经穿好了 2 串,每串上都有 4 个红果,小熊现在正串第 3 串)师:那么你猜猜小熊第 3 串会串几个红果呢师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!2.填一填:(1)教师指导学生填表;师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现 1 串红果)师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢生:4 个!(教师点击填表4)师:现在一共用了多少个红果呢 (点击出现 2 串糖葫芦)(8 个因为小熊每串都串 4 个,刚才有 1 个 4 了,又拿来一串,现在有 2 个 4,就是 8 个)师:如果有 3

4、串呢 (点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的(有 3 个 4 列个乘法算式就是:34=12,乘法口诀:三四十二)师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说三四十二是什么意思吗（就是有 3 个 4 相加是 12,3 乘 4 等于 12.）师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第 4 串,第 5 串,第 6 串(随着点击出现 1 串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!(2)学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)(3)集体核对,订正（设计意图：在“小熊请客”串红果的情境中，引导学生数一数得出 1个 4 是 4,2 个 4 是 8.并把这些结果整理后填

5、入表格中， 为编 4 的乘法口诀做好准备。 ）三、课题揭示三、课题揭示师:你填对了吗 如果对了,就给自己点个赞吧!师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!(4)观察表格,向小组同学说说自己的发现及想法;(5)师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗(揭示课题:4 的乘法口诀)四、四、自主探究自主探究1.师:我们之前学习过 5、2 和 3 的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天我们仍然自己试试编写 4 的乘法口诀，大家有信心吗？学生在小组内尝试编写 4 的乘法口诀，教师巡视，指导个别困难的学生。组织交流，师生共同得出 4

6、 的乘法口诀。（板书出示）2. 记口诀（1）师：你觉得哪句乘法口诀不太好记呢？我们一起来想想办法吧！（出示课件）（2）拍手齐读口诀，1 分钟时间自由背口诀，同桌拍手背口诀；（3）看来 4 的乘法口诀你们一定没有问题，敢不敢接受老师的挑战呢？（师生对口令，拍桌子对口决）五、五、运用新知，解决问题运用新知，解决问题1. 师:真精彩啊！看，把谁给吸引来了（数腿游戏）呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，乐哈哈，数腿游戏考大家”2. 游戏小练习游戏一:抢气球游戏规则:戳破气球拿到算式，并很快的说出算式的结果，且说出对应的口诀.赶快行动吧!(伴随着欢快的音乐,气球接连飞出)游戏 2:小兔子回家师：在刚在激烈的比赛中，小兔子迷路了，让我们一起送她回家吧！（出示课件题目）走迷宫游戏待定6,小结评价及拓展:师:今天你玩的开心吗？今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧！ 回家之后,可以和爸爸妈妈或小伙伴们说说今天你的收获， 再见吧!