五 2～5的乘法口诀-练习三-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：706ef).docx

1、北师大版二年级上册第五单元 2-5 的乘法口诀练习三教学设计教学目标教学目标：1.复习、巩固学过的乘法口诀。2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。3.进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的动力。教学重难点教学重难点：重点：重点：掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。难点：难点：运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。教学准备教学准备：课件、教具、 学具教学过程教学过程一、复习口算练习，开火车，看谁算的又对有快。二、情景导入1.同学们，这段时间我们学习了25 的乘法口诀 ，今天我们就一起检验一下自己的学习成果。你对自己的学习成果有信心吗？2.那就再集体背 2、3

2、、4、5 的乘法口诀。 （同学们真棒背的很熟练）三、探索新知1.既然同学们背的这么熟练，那你能用点子图来表示 2、3、4、5 的乘法口诀吗？下面俩人以小组动手做一做吧！活动要求： （1）两人一组。（2）一位小朋友用卡纸盖住点子图的一部分。（3）另一位小朋友根据露出的点子图迅速说出口决。教师巡视，指导个别有困难的学生，小组展示。2. 请同学们动手填一填 2、3、4、5 乘法口诀表。师：介绍表的填写方法，如：一二得二，二二得四。好，同学们准备好了吗？生：师：现在，倒计时一分钟，看谁填的又快又准。师巡视，指导个别有困难的学生，小组展示。师： 他们填的对吗？掌声在哪里？请大家仔细观察这张乘法表， 从中

3、你能发现什么秘密呢？师生共同订正，并组织学生交流分别找出 2、3、4、5 乘法口诀的规律。 （对回答正确的学生给予表扬鼓励）师：在我国古代人们已经学会了乘法口诀，那我们来看一看乘法的起源吧！出示乘法口诀的起源视频。3.看完视频，看来同学们已经对学过的乘法口诀掌握了，那么我们就来具体解决一些生活中的实际问题。（1)课件出示：教材第 1 题填一填。学生独立思考完成，并说说你是怎样想的。他是用哪句乘法口诀解决的？教师巡视指导个别有困难的学生。(2)师： 同学们喜不喜欢逛商店啊！ 今天老师就带大家逛逛 “蓝猫商店” 。 看看你们喜欢什么？课件出示：教材第 6 题，部分商品的价格。学生独立解决问题，教师

4、巡视指导。集体讲评 1、2、3 问题。同学们看看你喜欢那一样物品（喜欢你就把它买上） 。请同学提出一个数学问题，并尝试解答。 （回答对的同学，教师给予肯定和鼓励，回答错的同学教师及时指导讲解） 。4、游戏（1） 、帮动物找新家动物园里给动物们修了新家， 然后给每只动物发给了一张自己新家的门牌号， 让它们自己去找新家。可是房间太多它们找不到自己的新家，想请同学们帮忙把它们送回自己的新家。 （请几个同学开火车的形式，去把动物送回家吧！ ）（2）打气球同学们在公园玩过打球球吗？（是不是很好玩啊！ ）今天老师也带来了一些气球想让同学们来玩玩打气球。 （请同学上来找出得数是 16 的气球、得数是 24 的气球、和算式中有 7 的气球） 。四，课堂小结：孩子们这节课你们学习的开心吗？那今天这节课你有哪些收获呢？五、布置作业课本 42 页，第 3 题板书设计练 习 三3x4=1212三四十二4x3=122x6=1212二六十二6x2=12