整理与复习-我提出的问题-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：41000).docx

1、教学年级：二年级上册教材分析： 根据学生的年龄特征， 教科书主要以回顾和练习的形式对前五个单元所学的内容进行整理。这部分内容共由四个板块组成：一是“我学到了什么” ，帮助学生通过在情境中解决问题来整理学习内容，二是“我的成长足迹” ，这是学生对自己的学习方法、学习过程及情感进行总结与反思，三是“我提出的问题” ，鼓励学生提出自己困惑或者想进一步了解的问题，特别是引发新的要思考的问题，四是“巩固应用” ，参照独立练习进行设计，题目维度包括数学理解，知识技能、解决问题、联系拓展。本节课我提出的问题这一板块， 是鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题， 包括还有哪些问题没有解决，特别是引发新的想要思考

2、的问题。学情分析： 学生已经经过五个单元的学习， 已经有一定的知识储备但是还不完全具备独立整理所学知识的任务。学生经过以前的回忆、讨论、交流来整理前面所学额知识，因此我可以放手让学生自行完成提出问题，解决问题，教师再进行适当的指导、提示，学生能够很好的完成此次的任务。教学目标：1、巩固所学知识，掌握必要的基础技能，并能解决一些实际问题。2、尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理学习知识的良好习惯和自我反思的意思。3、鼓励学生在学习的过程中和学习后提出问题，逐步培养学生善于发现，思考，

3、提出，解决问题的能力。增强学好数学的兴趣和信心。教学重难点： 通过学过知识的回顾， 引发学生思考， 培养学生提出新问题， 解决问题的能力。课前准备：学生：教科书、铅笔教师：课件、白板、手机教学环节：一、激趣引入,复习1、根据学情，让学生对学过的内容进行回顾。2 播放小视频，以故事为载体，贯穿课堂教学，了解中国的四大发明，感受提出问题比解决问题更重要（激发学生学习兴趣、揭示课题）二探索交流，获得新知1、小组交流：我会发现：快速浏览，找出你的问题我会提问：在小组中提出你的问题（将问题写在你的自制的问题单上）我会解决：和大家一起交流解决。（五分钟时间）2、学生汇报交流1）说一说刚刚在讨论中有哪些没有

4、解决的问题？2） 激发学生求知欲， 学生汇报时锻炼口语表达能力。 （对于没解决的问题， 同学们集思广益，共同解决。 ）3、思考问题，齐力解决首先对学生们善于思考提出问题的精神给予肯定。其次，根据学生提出的问题，利用 ppt演示，联系生活实际，白板书写，实物操作等不同的方法，更加生动、形象，直观的解决问题。4、播放视频关于中国有多少钱！回顾钱都有多少面值，你有什么问题提出？5、提出问题为什么没有三角、四角6、观看视频看看外国小孩子怎么学习乘法口诀？观看视频看看中国小孩子怎么学乘法口诀？7、镜子是我们生活中的必须品，那么镜子中的物体和我们实际的物体有什么不一样的呢？水中的物体和我们实际的物体有什么

5、不一样呢？三综合练习1、读三字经，找出其中的乘法口诀？感受中国文化的博大精深！2、进行数学算术练习，找出简单的口算方法3、手工制作，感受中国传统艺术的魅力！四、你学到了什么？五、总结教学反思大连瓦房店市复州城镇第一中心小学二年级上田新教学反思：1. 通过结合具体例子能加深学生对测量知识的认识,培养学生的估测意识和能力,使数学更贴近学生,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,感受到数学与生活的紧密联系,展现数学的魅力。2. 在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯;倡导学生自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验