三 数一数与乘法-练习二-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：00eea).docx

1、练习二教学设计练习二教学设计教学目标：教学目标：1.知识与技能：通过练习，加强对对乘法意义的认识，并能灵活运用乘法。2.过程与方法：进一步理解乘法的含义，正确运用乘法解决生活中的问题。3.情感态度与价值观：培养学生的想象能力及良好的学习习惯。教学重点：教学重点：进一步理解乘法的含义，正确运用乘法解决生活中的问题。教学难点：教学难点：进一步理解乘法的含义，正确运用乘法解决生活中的问题。教教法：法：知识梳理法讲解法练习法学学法法：练习法自主探究法教学准备：教学准备：课件题卡教学过程：教学过程：一、问题情境一、问题情境今天老师带来了两个数字朋友，看看它们是谁？（课件出示 3和 4）.二、自主探究二、

2、自主探究师：看到它们你能说出哪些算式呢？生：3+4=74-3=134=12（板书）4+3=743=12师：就这样两个数字大家能想到这么多的算式，真是厉害，老师选择其中的一个算式（34=12），看到它，你想到了什么呢？生 1：我想到：3+3+3+3=124+4+4=12（板书）师：它可以表示 3 个 4 相加的和，也可以表示 4 个 3 相加的和。这就是乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示。（板书）谁还有不同的想法？生 2：在这个算式中，我知道 3 和 4 是乘数，中间的符号是乘号，12 是积。板书：34=12（板书）乘数乘号乘数积师：这就是乘法的各部分名称，谁能来读一读这个算式？齐读

3、一遍。还有吗？生 3：我可以用画图的形式表示（4 个 3）（3 个 4）（板书）师：可不可以用其他图形呢？（可以）还可以用什么图形呢？（正方形、三角形、心形.）这样我们就可以清楚的看到是几个几。接下来请大家在题卡上试着画一画56。师：请大家想一想在生活中 34=12 可以解决哪些问题呢？（生说）师：同学们学到的知识可真不少啊，你们都掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果。你们有信心吗？（有）一起来看练习二，其实这就是数一数与乘法的练习课。三、练习提高三、练习提高看到你们这么能干，看看谁来了？（警察叔叔），要干什么呢？原来警察叔叔正在追捕一个小偷，这个小偷却跑到了森林里，同时还在路上设

4、置了几个关卡，你们愿意帮助警察叔叔抓到小偷吗？（愿意）1.1. 第一关，跳一跳好的，说走就走，我们来到第一关，跳一跳小青蛙跳格子，小青蛙 1 步跳 3 格，2 步呢？3 步呢？6 步呢？请在你的题卡上画一画，写一写。6 步跳 18 格，其实就是几个几？（6 个 3），可不可以用另一种形式表现呢？现在请你拿出学具摆一摆 6 个 3。谁来摆一摆？谁和他摆的一样。2.2. 第二关，填一填说话间来到第二关，填一填先自己试着做一做。仔细看这两幅图和算式有什么相同和不同的地方？和你同桌说一说。（两道题都是篮子里装有鸡蛋，而且总数都是 15 只鸡蛋，但具体图意是不同的，左图表示 5 个 3 是 15 个，右

5、图是 3 个 5 也是 15个）3.3. 第三关，连一连k.Com你们真的太棒了，来到第三关，闯吗？（闯）第三关，连一连看左边这幅图，你发现了哪些信息？（有 5 件衣服，每件衣服上有 4 个扣子）想一想我们可以用哪些形式表示这幅图的意思呢？试着连一连（加法形式，乘法形式，描述形式）右图有什么信息呢？试着连一连（提示：要仔细，不要遗漏哦）为什么不连 5+4 呢？它表示的又是什么呢？4.4. 第四关，写一写到第四关了，看看迎接我们的是什么？第四关，写一写说一说从图中你知道了哪些数学信息？好的，自己试着写一写，图中的香蕉，胡萝卜，鸡蛋各有多少。注意书写要工整哦！（汇报）5.5. 终极关 想一想终于来到了终极关卡了，是不是很激动，当然问题也难了，有信心吗？（有）终极关 想一想仔细观察这个算式，你发现了什么呢？接下来自己完成其余的题目。四、总结经过大家的努力，警察叔叔终于抓到了小偷，你们功不可没呀。鼓励一下自己吧。时间过得可真快呀，不知不觉这节课就接近尾声了，谁来说一说今天你学会了什么？（生说）孩子们，你们觉得数学有趣吗？其实呀，只要你们喜欢它，还会发现更多有趣的地方呢。