七 分一分与除法-分香蕉-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：9049c).docx

1、分香蕉教学设计一教材分析一教材分析分香蕉 是北师大版二年级数学上册第四单元分一分与除法中的第四课。通过对前面的“分桃子” “分苹果” “分糖果”等内容的学习和实际操作，学生对“平均分”有了一定的认识和了解， 从中积累了一些平均分的经验。 但这些平均分的活动都是在没有学习过除法的基础上， 只从活动操作和生活经验出发的，从这节课开始认识除法。除法的本质就是平均分，让学生认识如何把平均分的操作过程和结果用除法算式表示出来， 从而理解平均分与除法的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称， 进一步体会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。二二. .学情分析学情分析二年级的学生大多处于七

2、八岁， 已经有了一定的数学基础和生活经验，对于平均分有了一定的认识，但是只是基于生活中，所以对于学习除法还是有一定的帮助的。 此时的学生相对于一年级来说自控力强一点， 但是注意力还是不能够长时间集中的，所以在课堂中还是得调节学生的注意力， 让学生以最大的能力来学好这堂课。三三. .教学目标教学目标1掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称，会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。2通过自主学习活动， 动手操作能力与合作能力进一步得到提升。3在“分香蕉”的情境中，加深对除法算式与平均分过程联系的体会，感受数学的乐趣。四教学重难点四教学重难点教学重点：理解用除法表示平均分的过程，了解除

3、法算式的读法以及各部分的名称。教学难点：理解除法算式的意义，能运用除法解决简单的生活中的数学问题。五教学过程五教学过程（一）创设情境，导入主题（一）创设情境，导入主题（1）激趣设疑：同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么水果吗？回答预设：香蕉激励语：你们真聪明！（2）讲述故事猴子兄弟猴大宝和猴小宝在学校表现特别棒， 所以猴妈妈准备去森林里摘一些香蕉回来作为奖励送给它俩， 看猴妈妈从篮子里拿出了一些香蕉，聪明的你，能帮猴妈妈数数，一共有多少根香蕉？预设：12 根激励语：你们的眼睛真亮，猴妈妈可佩服你们了！师：可是猴妈妈要是把这 12 根香蕉分给猴子兄弟分得不公平的话，它俩准会闹翻了！所以猴妈妈想请同

4、学们帮忙分一分香蕉，你们愿意吗？预设：愿意！激励语：真是一个个乐于助人的好孩子，猴妈妈可乐坏了！（3）导入主题所以今天我们来一起学习分香蕉 。 （板书：分香蕉）（二）自主学习，探究新知（二）自主学习，探究新知（1）动手分小棒怎么样才能帮助猴妈妈顺利地分香蕉呢？现在我们同桌之间就用小棒代替香蕉，合作分一分吧！注意在分时要思考的两个问题：1) 你把香蕉分成了几分？2) 你是怎么分的？3) 每只猴子分得几根香蕉？（2）讨论回答学生按照老师的要求对小棒进行分布，怎么分的，分成几份学生可举手起来回答。问题一预设回答：生 1：我把小棒分成了两份；生 2：我把小棒平均成了两份；老师重点强调“平均”这个词的重

5、要性，有无平均结果大不一样。问题二预设回答：生 1：我是 1 根 1 根分的；生 2：我是 2 根 2 根分的；生 3：我是 3 根 3 根分的；只要是对的，老师要加以鼓励，培养学生对数学的兴趣和自信心。问题三预设：生 1：每只猴子分得 6 根香蕉（3）学会用除法算式表达1) 猴子兄弟得到很着急了，它们很想知道刚刚分的香蕉怎么用一个算式表达呢？122=6（注意写法和单位）2) 说说这个算式表示什么意思。学生回答之后，总结：总共有 12 根香蕉，平均分成 2 份，每份 6 根。3） 认识名称我们用这个算式表达了平均分，这是一道除法算式，也是今天我们要认识的新朋友， 之前学习过的乘法算式中每个部分

6、都有属于自己的名称，那么除法算式中也有自己的名字呢！你们知道它们每个部分各自叫什么名字吗？预设回答：12 是被除数，/是除号，2 是除数，6 是商；老师要向特别向学生说明除号的意义和写法。（板书： 被除数 除号 除数 商）4）读写算式刚才把这些香蕉平均分成了 2 份，每份 6 根，我们可以用除法算式表示，那么你会读这个算式吗？学生试读。 （板书：122=6 读作：12 除以 2 等于 6）（三）举一反三，升华主题（三）举一反三，升华主题1)现在猴子兄弟又给大家出难题了， 我们已经知道除法算式中各部分的名称叫什么，那么你知道数的意思是什么吗？学生回答。教师总结：12（被除数 12 根香蕉 总数）（除号 平均分）2（除数 平均分成 2 份 份数）6（商 每份分得 6 根香蕉 个数）2）举一反三这时，领居家的猴妹妹来了，猴妈妈建议它俩拿出一些香蕉，三只猴子平均分着吃，怎么分呢？（学生思考并试着写算式）老师要向学生说明每个部分的名称和意义，达到举一反三的效果。（四）课堂练习，总结收获（四）课堂练习，总结收获进行课后练习，并让学生谈谈这节课学到了什么？小结：没想到这节课我们的收获还真不少。看来数学可以帮我们解决生活中很多的难题呢！六板书设计六板书设计分香蕉1226（根）被除数除号除数商读作：12 除以 2 等于 6读作：读作：12 除以除以 2 等于等于 6