五 2～5的乘法口诀-回家路上-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号：e1594).doc

1、回家路上教学设计回家路上教学设计教学目标：知识与技能：通过儿歌的形式和动物回家的画面展示数学信息，巩固本单元所学的 2345 的乘法口诀。过程与方法： 培养学生的计算， 自主提出问题和独立解决问题的能力。情感态度价值观：通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算和培养学生的合作意识和创新思维。教学重点：回顾和巩固本单元所学的乘法口诀的相关内容。教学难点： 面对复杂的信息， 怎样提取信息和有序而全面的解决问题。教学准备：课件，预习卡教学过程：课前一分钟：学生口算，说出算式答案和用到的口诀。一 复习导入师:这节课我们主要进行 25 的乘法口诀的巩固和练习，学习了这些口诀， 淘气和笑笑经常在一起进

2、行比赛， 今天我们也分小组比试一下，哪两组来？（学生举手回答）我们先来看一下比赛要求，齐读一遍，那么接下来准备比赛。（学生比赛）师：从时间上来看，获胜一组是 xx,其他同学也要加强记忆了。二 讲授新课（看儿歌）师：经过一段时间的学习，同学们的口诀背的比较好，那其实在别的地方我们已经接触过乘法口诀了，你们知道吗？不信我们来听一听。（播放课件里的视频）师：听着熟悉不？这是一首儿歌，名字叫数青蛙，有的同学在幼儿园的时候就已经学习过了，这里面就包含了我们学习过的乘法知识，老师把前几句打在了屏幕上大家观察， 这里面有可以用乘法解决的地方吗？生回答： 从一只青蛙一张嘴里可以看出用 1x1=1 可以来求一只

3、青蛙有一张嘴，口诀是一一得一。.师： 这段儿歌只给出了 3 只青蛙的，老师希望你们计算出 4 只， 5 只，6 只，7 只，8 只，9 只的青蛙有多少张嘴，由多少只眼睛，有多少条腿。那么一会小组进行讨论，先注意一下要求： （1）组长决定计算即只青蛙； （2）小组讨论； （3）2 号记录； （4）3 号汇报。小组讨论.小组汇报.师：同学们，从这首儿歌里你发现了哪些数的乘法口诀？用来算什么的？生：在计算青蛙有多少张嘴的时候，有 1 的乘法口诀；在计算青蛙有多少只眼睛的时候，有 2 的乘法口诀；在计算青蛙有多少条腿的时候，有 4 的乘法口诀。师：通过同学们共同的努力，把这首儿歌编到的 9 只青蛙，课

4、后同学们可以用这首儿歌来加深 1，2，4 的乘法口诀的记忆。三 巩固训练师：在一首小小的儿歌里面我们找到了乘法口诀，而我们学习口诀的目的也是为了更快的计算来解决生活中的乘法的问题， 现在到同学们来大显身手的时候了。（课件播放）大家来看，动物学校放学了，小动物们成群结队的走在回家路上，这里蕴含了许多的数学信息和用乘法可以解决的问题，课前我们进行了预习，现在把题卡翻过来，小组汇报你们完成的内容 。小组汇报.师：多数同学可以根据题意来提取信息，提出问题并解决，现在对于这幅图老师也有个疑问：26=12 可以解决什么问题呢？生回答；在生活中 26=12 可以解决什么问题呢？生回答。四全课总结师：数学来源于生活，又应用于生活，希望同学们在以后的学习时，不断巩固我们所学的知识，并把它应用到以后的学习与生活中。