九 除法-长颈鹿与小鸟-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：70853).zip

长颈鹿与小鸟长颈鹿与小鸟教学设计教学设计教学内容：本课内容在教材第 90 页和 91 页的部分练习（第一课时）教学目标：1、经历提出问题，解决问题这一过程，使学生获得数学学习成功的体验。 2、通过情境创设，激发学生学习数学的兴趣，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。 3、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：培养学生的应用意识。教学过程：一、创设情境，引入新课谈话引入：孩子们，你们都喜欢大森林里的动物吗？（喜欢）大森林里的动物太友好了，瞧 出示情境图：揭示课题，板书课题并读 1 次。师：同学们认真观察，你能从图中找出哪些数学信息？ 预设 1：一共有 42 只小鸟。预设 2：6 只小鸟住一间房子。 预设 3：造一间房子需要 7 块小木板。（2） 合作交流，探索新知。问题 1：长颈鹿要准备几间房子？小组讨论活动：怎么列式？谁能说一说他的想法？ 要求：想一想，把你想法在练习本上写一写，画一画。 学生独立思考、完成，师巡视、指导，适时给予帮助。1、小组集体交流。2、学生汇报想法：3、师总结方法：、画图圈一圈；、列表法； 、连减的方法； 、用乘法口诀求商。 4、教师引导学生说出:用乘法口诀求商，最简便。 （师板书）5、尝试练习：口算问题 2：长颈鹿用 63 块小木板造了几间房子？1、要解决这个问题，我们都要知道哪些数学信息？ 2、怎么列式？3、用喜欢的方法算一算，同桌交流。4、学生举手发言，师点名个别回答，如有不合适的，让其他同学补充。师：这个 9 在算式中叫什么呢？ 预设：商。 师：你们刚才求这个商的时候用的是什么方法？ 预设：乘法口诀。师：用的哪句乘法口诀？ 预设：七九六十三。 师总结：这就是我们今天学的重点内容，用乘法口诀求商。问题 3：还有几间空房子，还能住几只小鸟？ 学生独立思考列式，集体交流。 预设：1、师追问：长颈鹿长颈鹿造了几间房子？（9 间）小鸟住了几间房子呢？（7 间）2、生：列式解答。并汇报结果。3、师：你为什么要乘 6 呢，这里的 6 代表什么意思呢？ 4: 6 代表每间房子可以住 6 只。 师：你们同意他的说法吗？ 三、回归书本。 今天我们学习的知识是书本中第 90 页的内容，现在请同学们打开书本看一看。想一想还有没有不明白的地方。北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第九单元第九单元 除法除法绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/第一课时信宜市池洞中心小学 林雪丽想一想： 长颈鹿要准备几间房子？ 小组讨论：小组讨论： 1、把你的想法在学习卡上写一写、画一画。、把你的想法在学习卡上写一写、画一画。 2、说说你是怎么想的。、说说你是怎么想的。工具箱6427间间1234567612 18 24 30 36 42房房间间小小鸟鸟06 12 18 24 30 36 426 66 66 66 66 66 66 6七七 尝试练习尝试练习一一： 122= 6 486=8763 9间间9七（九）六十三 尝试练习二：尝试练习二： 728= 9 497=79-7=2（间）2X6=12（只）答：还有2间空房子，还能住12只小鸟。 看一看，想一想：看一看，想一想： 今天学习的知识是书本第今天学习的知识是书本第90页的内容，页的内容，请大家打开书本看一看。想一想还有什么请大家打开书本看一看。想一想还有什么不明白的地方？不明白的地方？ 第一关：想一想，算一算。第一关：想一想，算一算。 （1）、81个气球，平均分成9组，每组几个？用你喜欢的方法表示你是怎么算的。（2）、有56人参加兴趣小组，每8人一组， 可以分成几个小组？ 第二关：森林医生第二关：森林医生 819= 8 （ ） 459= 4 （ ） 244= 7 （ ）956第三关：开火车第三关：开火车 6183=328= 4255= 5546= 9284=7244= 6182= 9217= 3课后作业： 完成书本第92页第5题。当堂检测当堂检测班别： 姓名： 1、81 个气球，平均分成 9 组，每组几个？用你喜欢的方法表示你是怎么算的。2、有 56 人参加兴趣小组，每 8 人一组，可以分成几个小组？3、森林医生。819=8（ ） 459=4（ ） 244=7（ ）4、开火车。183= 284=328= 244=255= 182=546= 217=