一 加与减-谁的得分高-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：f0549).zip

基于课程标准的教学设计谁的得分高谁的得分高教学设计教学设计【教学内容教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学二年级上册 第 2 页3页。【学学习目标的设置习目标的设置】一、设置学习目标的依据1.基于课程标准的思考课程标准（2011 年版） 对本课的要求是：“能计算两位数的加法，体会四则运算的意义” 。这部分内容是在学习了 100 以内数的加、运算的基础上进行教学的。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，这里只是数目变大了。3 个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但它们的算理是相通的。教科书在编写时，充分利用了知识的迁移规律，帮助学生体会 100 以内数的连加运算的计算道理。2.教材分析教科书创设了丰富的现实背景，引导学生在具体情境中提取信息、分析问题、寻找解决问题的策略，学会 100 以内数的连加运算的计算方法。教科书通过淘气和笑笑玩套圈游戏的情境，引入 100 以内数的连加运算学习，提出了三个问题。在主情境图中，教科书提供了套圈情境图和两人得分统计表，图和表都蕴含了丰富的数学信息。为了使于学生更清楚地区分，在主情境图中淘气用得是蓝色的套圈，笑笑用得是黄色的套圈。机灵狗的语实际上告诉了我们“套圈游戏”的规则。3.学情调查分析由于低年级的孩子活泼好动，想象丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与数学活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律等积极心态，是他们通过思考，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。二、学习目标1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。2.能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题。3.经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算 100 以内连加、连减，加减混合运算。4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。三、评价任务1.使学生在理解的基础上探索新知，应用新知，深化新知。2.在教学时，注重面向全体学生，有效开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课常练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。3.联系生活实际解决简单的问题，让学生在探索发现中体验成功的喜悦。【学习任务、评价标准学习任务、评价标准】环节环节学习过程学习过程评价要点评价要点环节一：激趣导入2 分钟我们的好朋友淘气笑笑的学校正在举行趣味游戏会。淘气笑笑报名参加了套圈比赛五。我们来看看比赛情况吧。你看懂了吗。老师把他们的得分情况用表格的形式表示出来。从表中你得到了哪些数学信息？引导学生通过不同角度观察表格，培养学生有序思考的习惯。 （评价目标一）活动一：（5 分钟）小组讨论：他们谁说的对？鼓励学生能够读懂他人的想法，能够与他人对话。（评价目标一）环节二：探索新知25 分钟活动二：（20 分钟）独立完成：第一算他们分别得了多少分？到底谁获胜?1.教师提问：要计算淘气共得多少分，如何列式？2.引导学生思考：要计算淘气共得多少分，就要把淘气三次所得的分加起来。了问题解决的基本|以上问题层层递进，由提取信息到分析问题，再到列式计算解决问题，体现了问题解决的基本思维过程。在教学中要尽可能让学3.引导学生观察，这个算式有什么特点？4.鼓励学生用自己喜欢的方法尝试计算。5.小结：100 以内的连续加法、同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满 10，要向前一位进 1。生经历“从头到尾”思考问题的过程（评价目标二）环节三：巩固练习10 分钟活动一：1. 学生独立练习：课本第 3 页“练一练”的第1、2 题。集体订正。订正时可以让学生口述思路过程。（评价目标三）环节四：课堂总结3 分钟活动一（3 分钟）1. 通过这节课的学习，你有什么收获？2. 布置作业。通过这节课的学习你有什么收获？（评价目标四）【作业设计作业设计】课本课本 P3-3P3-3【板书设计板书设计】谁的得分高谁的得分高24+30+41=95（分） 23+44+29=96（分）9596北师大版二年级上册北师大版二年级上册 第一单元第一单元 加与减加与减 金水区纬五路第二小学金水区纬五路第二小学 杨倩杨倩从表中知道了哪些数学信息？从表中知道了哪些数学信息？他们谁说得对他们谁说得对？113他们谁说得对他们谁说得对？答：淘气答：淘气 得了得了 9595分，笑笑得了分，笑笑得了 9696分，笑笑分，笑笑 获获胜。胜。9 96 69 95 5淘气得分：淘气得分： 2424303041=9541=95（分）（分）笑笑得分：笑笑得分： 2323444429=9629=96（分）（分）算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？1.1.投飞镖比赛。投飞镖比赛。（1 1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？ （2 2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。交流。（3 3）奇思一共得了多少分？妙想呢？）奇思一共得了多少分？妙想呢？2.2.三个小组一共有多少人？三个小组一共有多少人？3.3.下表是我国运动运在近几届奥运会上获得下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的的 奖牌数。奖牌数。（1 1）20002000 年一共获得奖牌年一共获得奖牌多多 少枚？少枚？ （2 2）20082008 年一共获得奖牌年一共获得奖牌多多 少枚？少枚？ （3 3） 请你再提出一个数学请你再提出一个数学问问 题，题， 并尝试解答。并尝试解答。