七 分一分与除法-分苹果-教案、教学设计-省级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:207c8).doc
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1、分苹果教学设计分苹果教学设计教学目标:教学目标:知识与技能:知识与技能:结合结合“分苹果分苹果”的具体情境与操作过程的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。原型,进一步体会平均分的意义。过程与方法:过程与方法:能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。情感态度价值观:情感态度价值观:经历与学生讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。经历与学生讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。教学重点:教学重点:解决一些平均分的简单问题时,采取操作或画图等多种方法。解决一些平均分的简单问题时,
2、采取操作或画图等多种方法。教学难点:教学难点:学会用数学语言表达平均分的过程和结果。学会用数学语言表达平均分的过程和结果。教学准备:教学准备:教具:教具:PPTPPT、苹果卡片、闯关卡片、苹果卡片、闯关卡片、学具:小圆片或小棒学具:小圆片或小棒教学过程:教学过程:一、一、 情境导入:情境导入:(pptppt 出示超人熊图片出示超人熊图片)同学们同学们,超人熊和他的小伙伴们超人熊和他的小伙伴们,听说听说咱们班的孩子们在上节课分物游戏中,学会了公平公正分物的本领咱们班的孩子们在上节课分物游戏中,学会了公平公正分物的本领。他们设计了一些游戏关卡他们设计了一些游戏关卡, 想来考考我们想来考考我们, 大
3、家敢迎接挑战吗?大家敢迎接挑战吗? (ppppt t出示课题)我们一起来挑战超人熊,一起来分苹果出示课题)我们一起来挑战超人熊,一起来分苹果 。二、二、 新授新授1 1、第一关:能手挑战赛第一关:能手挑战赛(1 1) 、让我们一起进入第一关让我们一起进入第一关“能手挑战赛能手挑战赛”看看谁是平均分物小看看谁是平均分物小能手?能手?(ppt(ppt 出示情境图出示情境图) )。小眼睛,看前方,说说你得到哪些数学信息?小眼睛,看前方,说说你得到哪些数学信息?( “有有1 12 2个苹果个苹果”“要分要分成成3 3盘盘, 每盘分到几个?每盘分到几个?”“可以怎么分?可以怎么分?” )火眼金睛亮起来,
4、关键词找出来。火眼金睛亮起来,关键词找出来。( (“一样多一样多” 。) )(2)(2) 、二人小组分一分。、二人小组分一分。在咱们小组合作之前在咱们小组合作之前,先一起倾听一下活动建议先一起倾听一下活动建议。 (pptppt 播放播放“活活动建议动建议” )现在开始小组活动现在开始小组活动, 一边分一边说说分的过程一边分一边说说分的过程。 (选择一组在黑板选择一组在黑板上用教具苹果分一分)上用教具苹果分一分)(3)(3) 、汇报交流、汇报交流首先,请在黑板上演示来的同学,汇报一下:你是怎么分的?分首先,请在黑板上演示来的同学,汇报一下:你是怎么分的?分的结果如何?的结果如何?哪个小组分法不一
5、样?请和大家说说,你是怎么分的?分的结果哪个小组分法不一样?请和大家说说,你是怎么分的?分的结果如何?如何?超人熊知道我们分物的本领高超人熊知道我们分物的本领高, 他想考考我们他想考考我们, 说清自己的分法说清自己的分法,是不是还能看懂别人的分法?让我们看看他带来什么分法?谁来是不是还能看懂别人的分法?让我们看看他带来什么分法?谁来说一说?除了摆一摆,谁还有不同的办法分一分?(画图或想口说一说?除了摆一摆,谁还有不同的办法分一分?(画图或想口诀诀) 。(4 4) 、我们也顺利闯过第一关,平均分可以按份数分,结果是每、我们也顺利闯过第一关,平均分可以按份数分,结果是每份分到几个?闯关成功份分到几
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