五 2～5的乘法口诀-需要几个轮子-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：5002c).zip

北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第五单元第五单元 2 25 5的乘法口诀的乘法口诀鹤壁市鹤山区中山小学 冯改叶33 3 3 3 3 3 312 151821 24 27自学探究请同学们用小棒摆一摆，填一填。133236339一三得三二三得六三三得九3412三四十二3515三五十五3618三六十八3721三七二十一3824三八二十四3927三九二十七展示汇报1.1.看一看，说一说，填一填。看一看，说一说，填一填。3 412朵3 39个3 515个灵活检测第一关2.2.找朋友。找朋友。第二关3.3.过河。过河。第三关畅谈收获需要几个轮子（3 的乘法口诀）教案教学目标：教学目标： 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历 3 的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住 3 的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重难点：教学重难点：探索、编制、掌握 2 的乘法口诀。教学过程：教学过程：一、创设情境，提出问题。 1、同学们，你们见过三轮车吗？它为什么叫三轮车呢？淘气想做几辆玩具三轮车送给他的好朋友们，需要多少车轮呢？今天我们一起探索三轮车辆数与车轮之间的数量关系，学习“3 的乘法口诀”好吗？ 2、板书：3 的乘法口诀。 二、直观操作，解决问题。1、1 辆三轮车有 3 个轮子，2 辆三轮车有几个轮子呢？3 辆呢？9 辆三轮车有几个轮子呢？2、请同学们拿出准备好的小棒，代替车轮摆一摆，说一说。 3、填一填，议一议。 （1）请同学们拿出学习单，每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。 （学生动手填，教师加强巡视。 ） （2） “需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。 （3）小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律？ （4）小结：轮子随着车辆的增加而增加；每多 1 辆三轮车就要增加3 个轮子。三、利用表格，编制口诀。 1、同学们，一辆三轮车三个轮子，就是几个 3？1 个 3 该怎么列式呢？两辆三轮车呢？该怎么列式呢？3 辆9 辆呢？该怎么列式呢？2、同桌交流，指名回答。3、你能根据这些算式编出乘法口诀吗？学生独立完成指名汇报并板书4、乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把 3 的乘法口诀记牢。你是怎样记住 3 的乘法口诀的，有什么好办法？ 四、加强练习，熟练口诀。 1、请同学们打开课本 36 页，独立完成“练一练”的第 1、2 题。 2、完成“练一练”的第 3 题，同桌进行“过河”比赛。 五、总结收获，体验成功。 今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？ 板书设计：需要几个轮子 133 一三得三 236 二三得六 339 三三得九 3412 三四十二 3515 三五十五 3618 三六十八 3721 三七二十一 3824 三八二十四 3927 三九二十七