一 加与减-谁的得分高-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：f049f).zip

知识与技能：1、能够从图表叙述的具体情况中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力；2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。过程与方法：能正确计算 100 以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化情感态度价值观：在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯重点：100 以内的连加的计算方法难点：结合具体情境估算，并解释估算的过程教法：估测法学法：探索交流教具：课件教学过程：1、口算闯关9+2= 9+8= 5+9= 9+3= 9+9= 9+6= 4+9= 9+7= 2、谈话导入同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了一个游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？今天他们做的是套圈游戏，他们在地上摆了七个动物玩具，每个小动物身上都写着一个数，每个人只可以套三次，然后把三次套的数加在一起，谁的得数大，谁就赢了，那今天谁赢了？我们一起来看看。3、指导探究（1）出示淘气和笑笑套圈情况统计表第一次第二次第三次淘气243041笑笑234429（2）先估计一下，谁会赢？请你和你的同桌说一说，你是怎样估计的？学生们介绍自己的估计方法给全班听。同学们用不同的方法进行了估计，结果都是淘气比笑笑分高。下面我们算一算，看看淘气和笑笑的总分分别是多少。同学们估计得对不对？（3）分别计算淘气和笑笑的得分三次比赛结束时，淘气共得了多少分？谁来说一说怎样列式？列式：24+30+41=同桌两人讨论：你是怎么算的？得出算法：A：20+30+40=904+1=590+5=95B： 24 + 30 54让学生重点说一说用竖式计算的方法。小结：用竖式计算的方法和我们以前学过的笔算方法是一样的，但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆，老师给它们起了个名字“高楼式” 。（4）计算笑笑的得分三次比赛结束时，笑笑共得多少分？学生用自己喜欢的方法进行计算。通过计算验证了估计结果。（5）猜一猜老师两次套圈共得了 70 分，可能套到哪两种动物？注意引导学生有条理地思考（6）你还可以提前什么问题？3、实践应用课本“练一练”第 1、2、4 题4、总结今天，你有什么收获？板书设计：教学反思：北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第一单元第一单元 加与减加与减问题探究练习拓展从表中知道了哪些数学信息？从表中知道了哪些数学信息？谁说得对？谁说得对？算一算，他们分别得了多少分？到底算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？谁获胜？24243030414112320203030404090904 41 15 590905 595952424 303054545454 414195952424 30309595414195(95(分分）答：淘气共得了答：淘气共得了 9595分。分。算一算，他们分别得了多少分？到底算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？谁获胜？232344442929122323 444467676767 292996962323 29299696444496(96(分分）答：笑笑共得了答：笑笑共得了 9696分。分。笑笑获胜1.1.投飞镖比赛。投飞镖比赛。（1 1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？ （2 2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行进行 交流。交流。（3 3）奇思一共得了多少分？妙想呢？）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 2.2.三个小组一共有多少人？三个小组一共有多少人？3.3. 4.4.下表是我国运动运在近几届奥运会上获得下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的的 奖牌数。奖牌数。（1 1）20002000 年一共获得奖牌年一共获得奖牌多多 少枚？少枚？ （2 2）20082008 年一共获得奖牌年一共获得奖牌多多 少枚？少枚？ （3 3） 请你再提出一个数学请你再提出一个数学问问 题，题， 并尝试解答。并尝试解答。