三 数一数与乘法-儿童乐园-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：e0f37).zip

评测练习1 一共有多少个？ 一共有多少？ 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 2、看图列出乘法算式 3、（1）4+4+412 写成乘法算式： （2）2+2+2+2+2+212 写成乘法算式：北师大版二年级数学上册第三单元 数一数与乘法说说一说说，从图图中你知道了哪些数学信息？有多少人坐小飞飞机？2+2+2+2=8(人)4个2相加也可以用乘法表示。2 4 = 8(人)乘数乘号乘数积24读读作2乘4，或42读读作4乘2.有多少人坐小火车车？46 = 24（人）444444 = 24（人）答：有24人坐小火车车。还还可以写成？或 64 = 24（人）几个相同的数相加,用乘法表示更简简便。3333 = 12(只)3412 只77 = 14(个)7214 个5 525 个5 315 块块35156 318 盆361843122612468 102510101520厘米5420 厘米55515块块3333315块块5.把16页页和17页页的加法算式改写成乘法算式。5315(块块)3515(块块)333312格（格）53153515（格）（格）34124312（格）55515格5.把16页页和17页页的加法算式改写成乘法算式。教材内容北师大版教学二年级上册第三单元：儿童乐园教学目标1、经历把相同数连加算式改写成乘法算式的过程，初中理解乘法的意义，体会用乘法算式连加算式的简便性。2、知道乘法算式中各部分的名称，会续写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思重点了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题难点理解乘法与加法的联系和区别课前准备课件教师活动一、激趣引入：一、激趣引入：1、质疑师听说今天是淘气的生日，我们一起祝淘气生日快乐。 （拍手 4 下） 。刚才你们都拍了几下手？2 个人拍了几下？你是怎么算的？3 个人呢？5 个人呢？100 个人呢？看来用加法算很麻烦。今天我们就来学习一种新的方法，它是专门能解决刚才这样的问题。板书：乘法的认识2、激趣：为了给淘气庆祝生日，我提个建议。我们带着淘气一起去儿童乐园热闹一天，好吗？好现在就去。二、创设情境，愉快教学二、创设情境，愉快教学1、课件出示儿童乐园情境图师：哇，这里真热闹，小朋友们玩的真高兴。说一说：从图中你知道了哪些数学信息？ 能提出哪些数学问题？2、师归纳问题并板书：活动一：展示学生所提出问题一、有多少人乘坐飞机？（1）让学生先独立思考，然后各自列出算式向老师汇报。 、根据学生的汇报：2+2+2+28（人）师：观察算式，你发现了什么？生：加数都是 2（2）师指出：4 个 2 相加，也可以用乘法表示 248（人）或 428（人）（3）同桌讨论：算式中的“2、4、8”各表示什么？（4）指导认识乘法算式中各部分名称？2 4 8（人）. . . . . . .乘 乘 乘 积数 号 数让学生说 42=8(人)中,各部分名称(5)学习乘法算式的读法.(猜读、练读)活动二：展示学生所提问题二：小火车上坐了多少人？（1）学生独立思考、自主探究（2）学生在小组内交流各自的想法（3）各小组板书代表向全班同学汇报情况。（4）教师板书相应的加法、乘法算式4+4+4+4+4+424（人）4624（人）或 6424（人）（5）师生质疑，互动研究 6 是从哪来的?46 表示什么意思？64 呢？（都表示 6 个 4 相加）加法算式和乘法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？（都表示 6 个 4 相加，结果都是 24，乘法比较简便） 。（6）说一说乘法算式中各部分的名称。三、巩固应用三、巩固应用P19 14 题四、总结：四、总结：通过今天的学习，同学们已经知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更方便。我们还学会了乘法算式的读写法，认识了乘法算式中各部分的名称，希望同学们能将今天所学知识很好应用到以后的学习中 板书设计板书设计有多少人坐小飞机？有多少人坐小飞机？2+2+2+28（人） 2 4 8（人）或 428（人） . . . . . . . . 乘 乘 乘 积 数 号 数 读作：2 乘 4 等于 8有多少人坐小火车？有多少人坐小火车？4+4+4+4+4+424（人）4624（人）或 6424（人）