七 分一分与除法-分苹果-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：207c8).zip

北师大版 二年级上册 第七单元分一分与除法文水县第六实验小学 吴智慧分成三盘，每盘一样多，可以怎样分？1、先自己用圆片或小棒代替 分一 分。2、同桌二人互相说说自己是怎么分的？。3、合作时音量尽量不要打扰到其他 小组，合作结束后请坐端。 活动建议：分成三盘，每盘一样多，可以怎样分？2个2个地分，分了2次，每盘4个苹果。分成三堆，每堆一样多，可以怎样分？4个4个地分，分了1次，每堆4个苹果。5分恭喜过关 +5分5分每袋装4个，需要几个袋子？5分5分15分5分5分恭喜过关+10分说一说，两次分苹果有什么相同的地方？每袋装4个苹果，需要3个袋子。平均分成三盘，每盘4个苹果。都是分12个苹果，都是平均分的。分完后，每份的个数都是同样多的。30分15分5分恭喜过关+15分1.需要 只小兔才能一次运走。52.圈一圈，填一填。92.圈一圈，填一填。350分5分恭喜过关+20分恭喜过关+20分30分3.圈一圈，算一算。70分50分恭喜过关+20分4.这些小朋友还可以怎样排队？（ ）个小朋友，可以站（ ）行（ ）列100分70分恭喜过关+30分分苹果分苹果随堂练习随堂练习1.1. 需要需要 只小兔才能一次运走。只小兔才能一次运走。2.2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1 1）. .每个篮子装每个篮子装 2 2 个个 ，需要，需要 个篮子。个篮子。（2 2）. .如果有如果有 6 6 个篮子，平均每个篮子装个篮子，平均每个篮子装 个个。3.3.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1 1）. .一共收了多少个西瓜？一共收了多少个西瓜？（2 2）. .每个纸箱装每个纸箱装 4 4 个西瓜，需要多个西瓜，需要多少个纸箱？少个纸箱？4.4.这些小朋友还可以怎样排队？这些小朋友还可以怎样排队？分苹果分苹果教学设计教学设计教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：结合结合“分苹果分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。实原型，进一步体会平均分的意义。过程与方法：过程与方法：能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。情感态度价值观：情感态度价值观：经历与学生讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。经历与学生讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。教学重点：教学重点： 解决一些平均分的简单问题时，采取操作或画图等多种方法。解决一些平均分的简单问题时，采取操作或画图等多种方法。教学难点：教学难点： 学会用数学语言表达平均分的过程和结果。学会用数学语言表达平均分的过程和结果。教学准备：教学准备：教具：教具：PPTPPT、苹果卡片、闯关卡片、苹果卡片、闯关卡片、学具：小圆片或小棒学具：小圆片或小棒教学过程：教学过程：一、一、 情境导入：情境导入：（pptppt 出示超人熊图片）同学们，超人熊和他的小伙伴们，听出示超人熊图片）同学们，超人熊和他的小伙伴们，听说咱们班的孩子们在上节课分物游戏中，学会了公平公正分物的本说咱们班的孩子们在上节课分物游戏中，学会了公平公正分物的本领。他们设计了一些游戏关卡，想来考考我们，大家敢迎接挑战吗？领。他们设计了一些游戏关卡，想来考考我们，大家敢迎接挑战吗？（pptppt 出示课题）我们一起来挑战超人熊，一起来出示课题）我们一起来挑战超人熊，一起来分苹果分苹果 。二、二、 新授新授1 1、第一关：能手挑战赛第一关：能手挑战赛（1 1） 、让我们一起进入第一关、让我们一起进入第一关“能手挑战赛能手挑战赛”看看谁是平均分物看看谁是平均分物小能手？小能手？(ppt(ppt 出示情境图出示情境图) )。小眼睛，看前方，说说你得到哪些数学信息？小眼睛，看前方，说说你得到哪些数学信息？（“有有 1212 个苹果个苹果” “要分成要分成 3 3 盘，每盘分到几个？盘，每盘分到几个？” “可以怎么可以怎么分？分？” ）火眼金睛亮起来，关键词找出来。火眼金睛亮起来，关键词找出来。(“(“一样多一样多” 。) )(2)(2) 、二人小组分一分。、二人小组分一分。在咱们小组合作之前，先一起倾听一下活动建议。在咱们小组合作之前，先一起倾听一下活动建议。 （pptppt 播放播放“活动建议活动建议” ）现在开始小组活动，一边分一边说说分的过程。现在开始小组活动，一边分一边说说分的过程。 （选择一组在黑（选择一组在黑板上用教具苹果分一分）板上用教具苹果分一分）(3)(3) 、汇报交流、汇报交流首先，请在黑板上演示来的同学，汇报一下：你是怎么分的？分首先，请在黑板上演示来的同学，汇报一下：你是怎么分的？分的结果如何？的结果如何？哪个小组分法不一样？请和大家说说，你是怎么分的？分的结果哪个小组分法不一样？请和大家说说，你是怎么分的？分的结果如何？如何？超人熊知道我们分物的本领高，他想考考我们，说清自己的分法，超人熊知道我们分物的本领高，他想考考我们，说清自己的分法，是不是还能看懂别人的分法？让我们看看他带来什么分法？谁来是不是还能看懂别人的分法？让我们看看他带来什么分法？谁来说一说？除了摆一摆，谁还有不同的办法分一分？（画图或想口说一说？除了摆一摆，谁还有不同的办法分一分？（画图或想口诀）诀） 。（4 4） 、我们也顺利闯过第一关，平均分可以按份数分，结果是每、我们也顺利闯过第一关，平均分可以按份数分，结果是每份分到几个？闯关成功份分到几个？闯关成功5 5 分，现在的得分是分，现在的得分是 5 5 分。孩子们，加分。孩子们，加油。油。2 2、第二关：高手挑战赛。、第二关：高手挑战赛。（1 1） 、 （pptppt 出示第二关的情境图）看看超人熊又给我们带来什出示第二关的情境图）看看超人熊又给我们带来什么新挑战？一起来么新挑战？一起来 看看吧。看看吧。( (每袋装每袋装 4 4 个，需要几个袋子？个，需要几个袋子？) )（2 2） 、用你喜欢的方法分一分，需要几个袋子？、用你喜欢的方法分一分，需要几个袋子？（3 3） 、汇报自己是怎么分的。、汇报自己是怎么分的。PptPpt 演示分的过程。引导圈一圈的演示分的过程。引导圈一圈的孩子明白：孩子明白：“圈了几次，就是需要几个袋子。圈了几次，就是需要几个袋子。 ”（4 4） 、恭喜同学们闯过了第二关。在第二关中，我们学到了：、恭喜同学们闯过了第二关。在第二关中，我们学到了：“平均分还可以按每份的个数分，结果是可以分成几份。平均分还可以按每份的个数分，结果是可以分成几份。 ”1010分，现在得分分，现在得分 1515 分。分。3 3、第三关：超人挑战赛。、第三关：超人挑战赛。（1 1） 、 （pptppt 出示平均分的两种情况）提问：出示平均分的两种情况）提问：“说一说，两次分说一说，两次分苹果有什么相同的地方？苹果有什么相同的地方？”（2 2） 、独立思考，指名汇报。、独立思考，指名汇报。都是都是 1212 个苹果，个苹果，都是平均分，都是平均分，分完后每份的个数都是相同的。分完后每份的个数都是相同的。（3 3） 、把一些物品平均分可以是、把一些物品平均分可以是“每几个一份的分每几个一份的分” ，也可以是，也可以是“平均分成几份平均分成几份” ，但不论用哪种方法，最后的结果是相同的，但不论用哪种方法，最后的结果是相同的，都是平均分。都是平均分。（4 4） 、我们在比较两次分苹果的过程和结果，发现都是平均分，、我们在比较两次分苹果的过程和结果，发现都是平均分，找到平均分的两种情况：第一按份数，平均分成几份，每份多少？找到平均分的两种情况：第一按份数，平均分成几份，每份多少？第二按每份的个数分，几个一份，可以分成几份。第二按每份的个数分，几个一份，可以分成几份。恭喜顺利闯过第三关，恭喜顺利闯过第三关，1515 分，现在得分分，现在得分 3030 分。分。三、三、 第四关：自学检测第四关：自学检测1 1、完成练一练第完成练一练第 1 1 题题通过小兔分萝卜的情境，进一步体会通过小兔分萝卜的情境，进一步体会“每几个一份每几个一份”进行平均分进行平均分的过程。的过程。独立在图中圈一圈，也可用学具摆一摆。独立在图中圈一圈，也可用学具摆一摆。汇报你是怎么分的？分的结果是什么？汇报你是怎么分的？分的结果是什么？2 2、独立完成练一练第独立完成练一练第 2 2 题题指名汇报交流。指名汇报交流。恭喜过关，恭喜过关，2020 分，现在得分分，现在得分 5050 分。分。四、四、 第五关：巩固训练第五关：巩固训练1 1、小组合作完成练一练第小组合作完成练一练第 3 3 题题圈一圈，分一分，指名板演。圈一圈，分一分，指名板演。恭喜过关，恭喜过关，2020 分，现在得分分，现在得分 7070 分。分。五、五、 第六关：拓展延伸第六关：拓展延伸1 1、小组合作完成练一练第小组合作完成练一练第 4 4 题。题。先数一数，图中一共有多少个小朋友在做操？（先数一数，图中一共有多少个小朋友在做操？（2424 个）个）通过操作学具等方法，探索不同的排法，解决通过操作学具等方法，探索不同的排法，解决“还可以怎么站队还可以怎么站队”的问题。的问题。小结：小结：这节课，你学到了什么？这节课，你学到了什么？板书设计：板书设计： 分苹果分苹果 平均分成平均分成 3 3 盘，每盘盘，每盘 4 4 个。个。 按份数分，每份（按份数分，每份（ ）个个每每 4 4 个一袋，需要个一袋，需要 3 3 个袋子个袋子 按每份的个数分，按每份的个数分，可以分成（可以分成（ ）份）份