三 数一数与乘法-有多少块糖-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：9190f).zip

有多少块糖有多少块糖教学目标教学目标: :1、通过摆一摆、数一数的实践活动，学习并总结相同加数连加的加法算法。2、在树一数实践活动过程中，体会乘法与生活的密切联系。重难点：重难点：1、能根据具体情况列出连加算式。2、理解相同加数及其个数的含义。教学准备：教学准备：糖果数块、多媒体课件。课时安排：课时安排：一课时教学过程：教学过程：一课时1 1、创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣师：同学们，今天我们来一起学习一个与糖果有关的数学知识！请看大屏幕（出示多媒体） ，从大屏幕上你们看到了什么？今天，老师也带来了一些糖果，这节课我们就利用这些糖果来学习有趣的数学知识。师：同学们，想不想知道这里有多少糖果？你能来帮我数数好吗？（学生上来自由的数一数，摆一摆。师补充并给予学生一定的鼓励）师总结：同学们，真聪明！想出这么多好的方法，那我们来一起用同学们的方法数数。这里老师用黑点来代替糖果（出示多媒体）师生一起数。1 块 1 块的数：1、2、3、4、5、20（往后数 1块是2 块 2 块的数：2、4、6、8、1020（往后数 2块是5 块 5 块的数：5、10、15、20（往后数 5 块10 块 10 块的数：10、20（往后数 10 块师：很好！同学们的方法很正确，那么你们知道怎么把这个数数的过程用算式表示出来吗？下面我们就来学习如何用算式解决这类问题。2 2、合作交流，探究新知合作交流，探究新知师出示情境图师：请同学们观察这幅图，这些糖果排列的很整齐，排列整齐数出来就很方便，你有什么既简单有块速的方法数出它们吗？生：1 块 1 块的数，有 14 块。2 块 2 块的数，有 14 块。7 块 7 块的数，有 14 块。师;你能给大家数数看吗？（生演示）数的真好！刚才我注意到了这位同学是横着数，那么横着数我们一般会说没行有（看大屏幕） 。那么这里我们就可以这样说“没用有 7 块，有 2 行，那么一共有多少块？你可以列个算式吗？（出示大屏幕 7+7=14）这里有2 个 7 相加，所以算出来有 14 块。 （出现学生竖着数，也要给予相同的解释） 。出示意境图师：说说你是怎么数的，能列出算式吗？生：横着数，每行有 3 个，有 4 行 3+3+3+3=12生：竖着数，也有 12 个。那你能数数吗？（生演示）师总结;当竖着数时，我们科说每列有 4 块，有 3 列（出示多媒体）那算式怎么列？（竖着数时，我们就叫“列” ）4+4+4+4=12（个） ，是 3 个 4 相加。出示意境图，让学生用横着数、竖着数的方法数数看。师总结;横着看，每行有 5 个，一共有 3 行，所以有 5行，所以算式，3+3+3+3+3=15.师出示多媒体总结，注意可以让学生反复重复“3 个 5相加”和“5 个 3 相加” 。3 3、应用新知，拓展延伸应用新知，拓展延伸练一练第 2 题（1）生集体读题，自由思考，独立完成书本填空，师下位巡视指导。（2）生汇报，师通过多媒体总结“每盘有 4 块，一共有 5 潘，列式就是 4+4+4+4+4=204 个 5 相加，一共有 20 块。 ”4 4、作业布置，巩固提高作业布置，巩固提高书本练一练 1、3、4 三题5 5、板书设计板书设计横着数，每行竖着数，每列问题探究练习拓展北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第三单元第三单元 数一数与乘法数一数与乘法绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/猜一猜 有位姑娘真漂亮， 头扎两个小辫子， 解开辫子光溜溜， 放进嘴里甜滋滋。糖果你打算怎么数呢？你打算怎么数呢？1 1块块1 1块地数，共块地数，共2020块。块。1 1块块1 1块地数，数了块地数，数了2020次次2 2块块2 2块地数，共块地数，共2020块。块。2 2块块2 2块地数，数了块地数，数了1010次次5 5块块5 5块地数，共块地数，共2020块。块。5 5块块5 5块地数，数了块地数，数了4 4次次1010块块1010块地数，共块地数，共2020块。块。1010块块1010块地数，数了块地数，数了2 2次次每行有每行有 块，块，有有 行，行，一共有一共有 块。块。7214每列有每列有 块，块，有有 列，列，一共有一共有 块。块。2714算式：算式：算式：算式：7 + 7 = 142+2+2+2+2+2+2 = 14你打算怎么数呢？你打算怎么数呢？1 1个个7 72 2个个7 74312每列有每列有 块，有块，有 列，列，一共有一共有 块。块。1个个42个个43个个4这两种数法的算式虽然不同，但是结这两种数法的算式虽然不同，但是结果是相同。果是相同。对于有规律排列的物体，可以横着对于有规律排列的物体，可以横着数，一行一行的数。也可以竖着数数，一行一行的数。也可以竖着数，一列一列的数。，一列一列的数。55515块3333315块5块5块5块3 3块块3 3块块3 3块块3 3块块3 3块块1.1.圈一圈，数一数一共有多少个圈一圈，数一数一共有多少个 。算式：算式：2+2+2+2+2+2+2+2+ +2+2+2+2+1= 25（个）（个）1.1.圈一圈，数一数一共有多少个圈一圈，数一数一共有多少个 。算式：算式：5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25（个）（个）绿色圃中小学教育网http:/1010510+10+5= 25(个)算式：算式：4520444442.2.每盘有每盘有 块蛋糕，有块蛋糕，有 盘，盘， 块蛋糕。块蛋糕。+ + + + +10330310303.3.531555515 格34123 333312格3 3个个5 5相加相加4 4个个3 3相加相加5553333222222222222222222= 18(格）一共有多少只鸡？ 3+3+3+3= 12（只）一共有多少只兔子？2+2+2= 6（只）有多少个？有多少个？（ ）个（ ）相加列式： . 434+4+4=横着数：横着数： 每行有每行有4 4个，共个，共3 3行，也就是行，也就是12(个个)我学会了我学会了对于有规律排列的物体，我学会了对于有规律排列的物体，我学会了一行一行的数，一列一列的数。一行一行的数，一列一列的数。这两种数法的算式虽然不同，但是结这两种数法的算式虽然不同，但是结果是相同。果是相同。生活中的许多问题都能用这样的相生活中的许多问题都能用这样的相同加数连加的算式来表示。同加数连加的算式来表示。