七 分一分与除法-快乐的动物-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：a023a).zip

一、看图说出几个几？一、看图说出几个几？6213128小鸭比小猴多3只 小猴比小鸭少3只 ？小鸭的只数是小猴的几倍？小鸭的只数是小猴的几倍？8 84 42 2小鸭的只数是小猴的小鸭的只数是小猴的2 2倍倍 4只8只8 8里面有里面有2 2个个4 48 8是是4 4的的2 2倍倍小鸭的只数是小猴的几倍？小鸭的只数是小猴的几倍？小鸭的只数是小猴的小鸭的只数是小猴的3 3倍倍 9 93 33 3我们之间有倍数关系吗？我们之间有倍数关系吗？ 求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里面有几份这样的数用除法计算一个数另一个数1第二行是第一行的倍第一行： 第二行：考一考：请你用倍说一说1第一行是第二行的倍考一考：请你用倍说一说第一行：第二行：倍第二行是第一行的3大数小数倍数请你帮一帮:找出下面有倍数关系的两种水果。2个9个4个3个1个93=331=342=221=291=941=4 请你用“倍”字来说一句话吗？6 6只只3 3只只2 2只只1212只只1 1只只8 8只只1.1.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。2 28 8 4 42 22 26 6 2 23 32.2.画一画，填一填。画一画，填一填。3 38 8 4 43 33 31515 5 53 33.3.画一画，填一填。画一画，填一填。4.4.的身高是的身高是 的（的（ ）倍）倍39 93 33 393身高大约是自己头长的几倍？身高大约是自己头长的几倍？1北师大二年级数学上北师大二年级数学上快乐的动物快乐的动物教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、结合具体情景感受“倍”的含义；初步体会倍与等分之间的联系。2、会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。3、 、培养学生观察、比较、提出问题、解决问题的能力；学会与人交流与简单的评价。教学重点：教学重点：感受“倍”的含义。教学难点：教学难点：初步体会“倍”与等分之间的联系。教学流程：教学流程：一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课（出示主题图）1、观察图画，引导学生数出各种小动物的数量。2、完成 P70 页“数一数，填一填” 。3、学生汇报结果。二、二、自主探索，获得新知自主探索，获得新知1、初步认识“倍”比一比猴子和鸭子的数量。生 1：小鸭比小猴多 3 只。生 2;小猴比小鸭少 3 只。生 3：小鸭的只数是小猴的 2 倍。板书; 倍的认识学生动手画一画。 师：如果把 3 只小猴看作 1 份，那么鸭子的只数里有 2 个这样的 1 份，因为 6 里面有 2 个 3。那么我们就说：鸭子的只数是小猴的 2 倍。请你试着读一读。师：我们还可以用除法算式 63=2 来表示。师：请你当个小老师，给大家讲一讲这个算式的含义，好吗？ （重点指导学生说清：6、3、2 分别表示什么。 ）教师小结：在解答“求一个数是另一个的几倍”问题时，算式中的得数后面不写“倍”字， “倍”不是单位名称。2 2、加深对、加深对“倍倍”的认识的认识师：刚才我们一起帮助小猴和鸭子排好了队，它们非常高兴。可是两只小松鼠现在正在发愁呢！原来它们想知道：8 只小鸡是它们的几倍。你能帮它们解决这个问题吗？师：请小朋友们先利用你喜欢的方式表示出两种小动物的只数，再试着像刚才那样分一分、圈一圈或者算一算解决这一问题，然后把你的方法和结果说给小组的伙伴听。我们来比一比，看谁听得认真，说得清楚。（学生汇报时，引导学生说清楚自己的方法及结果。列除法算式的学生，引导其说出算式中每个数字表示什么。 ） 2算式：82=4。小结：像这样，求“一个数是另一数的几倍”的问题，我们可以采取哪些办法来解决？你认为哪种办法比较简便？3 3、寻找倍数关系、寻找倍数关系 师：在这幅主题图上，还有一些动物的数量之间存在着倍数关系。试着说一说，并完成 P70“画一画，圈一圈，填一填” 。（投影展示学生作业）三多种练习，巩固深化三多种练习，巩固深化1、基础练习。（1）课件演示小兔、狐狸、小牛去买文具的故事，出示价钱：1 支铅笔 2元钱。问：学生观察到了什么？想一想、说一说。（2）让学生根据图中的意思提出不同的问题。这时学生会根据以前所学的知识提出不同的数学问题：小兔买了 1 支笔用了多少钱？小牛买了 3 只笔需要多少钱？狐狸买了 4 只笔需要多少钱？ 根据学生解决的情况板书算式2、应用练习。统计天气情况。师：最近这几天天气很不稳定，气象小组调查了近日来的天气情况，并绘制成了统计图。我们一起来看一看。 （课件出示 P72“练一练”第 5 题。 ）师：你知道这三个标志分别表示什么吗？在这张统计图的右侧有 3 个问题要考一考我们的小朋友，请你仔细观察统计图，然后将答案写在书上。 师：完成的同学和同桌的小伙伴交流交流。（组织学生汇报。 ）3、拓展练习。师：其实，在我们的身边有很多和“倍”有关的问题，你能试着说一说吗？ 师：9 岁的同学请举手！马老师的年龄是你们的 3 倍，你知道我今年多少岁吗？你先猜一猜，答案下节数学课上告诉你！四总结评价，畅谈感受四总结评价，畅谈感受今天我们和机灵狗一起到大森林里看望了小动物们，还学习了数学知识，认识了一个新朋友。你对自己这节课的表现满意吗？板书设计板书设计 倍的认识小猴：小鸭： 6 里面有 2 个 36 是 3 的 2 倍62=31小鸭的只数是小猴的 2 倍