五 2～5的乘法口诀-小熊请客-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：b0902).zip

二四（ ） 35= 三七（ ） 62= 四五（ ） 57= 二七（ ） 28= 三四（ ） 56=问题探究练习拓展北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第五单元第五单元 2 25 5的乘法口诀的乘法口诀1616202024242828323236364 44 4 4 44 41442483412一四得四二四得八三四十二4416四四十六4520四五二十4624四六二十四4728四七二十八4832四八三十二4936四九三十六1.1.说一说。说一说。2.2.连一连。连一连。3.3. 4.4.204520个4416个16小熊请客教学设计教学目标:1、 “小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出 4 的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。2、掌握 4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口诀，能解决会生活中简单的实际问题。重难点：掌握 4 的口诀以及 4 口诀的乘法意义一、复习导入:听说我们班级的同学记忆力最好，那我想考考大家，对我们学过的乘法口诀以及算式忘记了没有。二四（ ） 四五（ ） 三七（ ） 二七（ ）35= 56= 37= 42=二、探究新知秋天到了,小熊种的红果丰收了,同时小熊的生日也到了,于是小熊就把它的几位邻居都请来庆祝生日,它决定把红果做成糖葫芦来招待客人.师:仔细看图,小熊怎么样请客的?生:我看到小熊正在做糖葫芦,已经做好了两个,正在做第三个呢还看到每串是 4个.师:你可真是个会观察的孩子.谁能根据他说的信息提出数学问题呢?同时要把信息和问题说完整。生：小熊每串糖葫芦有四个，一串有几个红果？师：还能提出哪些数学问题呢？生：小熊每串串 4 个糖葫芦，串两串有多少个红果？（师出示课件）师：你是一个特别会提问题的孩子 ，还有吗?师：那我们就一起来数一数，填一填，(师生齐读)，看这有一个省略号是什么意思啊？师;需要多少个红果呢？我们看小熊做的表格，你们能看 1 串有几个啊，两串有几个 3 串呢？生：两串有 8 个师：你是怎么知道呢？生：因为我用 2 的乘法口诀算的， 生：我是用四个四个加的师：3 串呢？生：我是用三的口诀算出来的。生：我是用刚才 2 串是 8 个加一串 4 个就是 12 个师：如果继续往下填你们会填吗？请同学们利用你发现的方法独立完成表格，填完后前后位互相说一说你是怎么填的。 生独立完成表格，前后位互相说一说，教师巡视师：你们都填对了吗？那我要检查一下师指名来回答师：你们和她填的结果一样吗？你来汇报 6 串你是怎么填的？生：我根据 5 的口诀来填的，四五二十，再加上一个 4 就是 24 个师：你真是一个会学习的孩子。像这样利用我们已学的口诀来解决问题，也是一种学习方法。师：我知道咋班同学都是善于观察的孩子，你们看这表格发现什么规律？生：我看见了每多一串，结果就加四师：你真是一个善于观察的孩子，师（初示课件）我们一起看每多一串结果多4师：同学们我们刚才填表时除了用数的方法、加的方法，还有的同学用什么方法了？生：乘法了三、编写口诀师：都会用乘法吗？那你来看图，第一行怎么列乘法算式生：14=4师：说的真好，谁会看图列第二行呢？生：24=8师：来，第三行谁会列算式？一起列生齐：34=12师：你们是怎么知道结果的？生：我是看表格知道结果的师：恩，你可真会学习，像这种通过上面表格结果来知道这个结果的方法也很好生 2：我是 4 个 4 个加的】生：我是用三的乘法口诀的知道的师：这个同学用口诀一下子就知道了结果，可见乘法口诀的简便，那你们会根据算式 41=4、24=8、34=12 的乘法口诀吗？生：14=4 的口诀一四得四 24=8d 的口诀是二四得八 34=12 的口诀是三四十二师：你能根据左图说说一四得四表示什么吗生：一表示一串糖葫芦，四表示每串糖葫芦，一个 4师：据左图你来说说三四十二表示几串糖葫芦？生:表示 3 串糖葫芦师：看样同学们都会列算式，编口诀了，那就请同学们看左图，列算式，计算结果，编口诀，写在书上，然后在小组内互相检查计算结果都对吗，你编的口诀和他一样吗？再在互相说一说，每句乘法口诀表示的意思？开始吧孩子生独立编口诀，小组内互相说说师;编完了吗？谁来补充剩下部分，其他同学认真听，认真看，和你编的一不一样？生汇报完整师：你再来说说你是怎么样编出这些口诀的？生：我根据一串有四红果，有 4 串就表示 4 个 4 相加，师;谁来补充 789 的算式，根据图来说一说你是怎么编出乘法口诀的指名汇报四、记忆口诀四、记忆口诀师：咋班同学用了自己的方法编出乘法口诀，还知道每句乘法口诀表示的意思，真非常厉害，乘法口诀读起来朗朗上口，我们一起读一读吧生齐读师：乘法口诀也是有节奏的，我们一边拍手一边读师：我们来比赛读，女生和男生比赛看谁读的好师：乘法口诀能帮助我们很快得到算式结果，你们把他们记下来吗？那快背一背比一比谁背的快。 （独立背诵）师：在你们背口诀的时候。觉得那句口诀比较难记呢？生：四七二十八师：有谁能帮他解决的吗?生： 我知道，记住三七二十一，再加一个七就是二十八了师：这种方法真好，你想的方法和机灵狗一样，我们看点子图师：还有其他的方法了吗？那看机灵狗的方法 看师出示课件 师：那孩子们在用这些好的方法再去背一背,孩子们会背了吗？我们来对口令游戏好吗？我说前半句，你们来说后半句好吗？师：四八，四九，四七、四六师：哪位同学像老师这样也来对一对。其他同学来答师：我们不按顺序来对一对师：谁来上前面背一背呢？其他同学做听众，看谁最认真的听众师;谁最认真的听众了，听出什么毛病了？师：我们班同学真帮，都能记住口诀，下面我们就利用乘法口诀来解决生活中的问题五、巩固练习1、机灵狗和小动物做成一排，你们发现什么？生：我发现他们坐的桌子有 4 条腿。2、两张桌子有几条腿呢？3 张、4 张 5 张、6 张 7 张有多少条腿呢？请同学们在本上列出算式3、我们看小动物在干什么呢？生：在放气球呢？你们观察到什么了？生：我们看每个小动物上都有数字，师：他们想让我们做什么？生：他们想让我们先算出算式结果，然后在联系帮助他们找回自己的气球。师：那开始吧？做完找生上展示台展示结果，你和他们做的一样不。六、课堂小结这节课你们学到了什么？生：我们会记住 4 的口诀了，同时也知道 4 乘法口诀的意义，会运用 4 的口诀解决问题了。七、板书 小熊请客 4 的乘法口诀1 4 一四得四2 4 二四得八3 4 三四十二4 4 四四十六4 5 四五二十 4 6 四六二十四 4 7 四七二十八 4 8 四八三十二 4 9 四九三十六