整理与复习-我提出的问题-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：404ab).zip

我学到了什么？我学到了什么？两位数的连加两位数的连减两位数加减的混合运算一、加与减认识5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，知道1元等于10角，1角等于10分认识100元、50元、20元、10元，知道怎样付钱会进行钱之间的加减法运算二、购物理解乘法与加法的关系三、数一数与乘法四、图形的变化五、25的乘法口诀我提出的问题1 1角角+2+2角角=3=3角角2 2角角+2+2角角=4=4角角1 1角角+5+5角角=6=6角角2 2角角+5+5角角=7=7角角1 1角角+2+2角角+5+5角角=8=8角角2 2角角+2+2角角+5+5角角=9=9角角 在一次记者招待会上，一位西方记者问道在一次记者招待会上，一位西方记者问道：“ “中国一共有多少钱？中国一共有多少钱？” ”这一提问实质上是这一提问实质上是在讥笑中国贫穷。周恩来总理不卑不亢、机在讥笑中国贫穷。周恩来总理不卑不亢、机智幽默地回答：智幽默地回答： “ “我们共有我们共有 1818元元8 8角角8 8分。分。 ” ”这这一回答使全场记者愕然！场内鸦雀无声，记一回答使全场记者愕然！场内鸦雀无声，记者瞪起迷惑的眼睛，静候周恩来总理作出解者瞪起迷惑的眼睛，静候周恩来总理作出解释。释。周总理回答记者提周总理回答记者提问问1010元元+5+5元元+2+2元元+1+1元元=18=18元元5 5角角+2+2角角+1+1角角=8=8角角5 5分分+2+2分分+1+1分分=8=8分分一共有多少颗糖？你是怎么算的一共有多少颗糖？你是怎么算的？5+5+5+5+5+5=305+5+5+5+5+5=30 （颗颗）或或6+6+6+6+6=306+6+6+6+6=30 （颗颗）答：一共有答：一共有 3030颗。颗。答：一共有答：一共有 3030颗颗。56=3056=30（颗颗）或或 65=3065=30（颗颗）水中倒影的图像也是轴对水中倒影的图像也是轴对称图形，水面与镜面都是称图形，水面与镜面都是它们的对称轴。它们的对称轴。问问题题银银行行（课本第（课本第 5 5页）页） 3.3. 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。（1 1）哪个班订的报刊最少？）哪个班订的报刊最少？ （2 2）二班订了多少份）二班订了多少份儿儿 童报童报 ？ （3 3）三班订了多少份）三班订了多少份小小 画报画报 ？ （4 4）四班订了多少份）四班订了多少份小小画报画报 ？ 多少本多少本 小故事小故事？ 448851641264（课本第（课本第 4848页第页第 1414题）题）整理与复习-我提出的问题教学设计一、教学内容一、教学内容北师大版二年级上册整理与复习-我提出的问题。二、内容分析二、内容分析教材主要以回顾和练习的形式对前五个单元所学内容进行整理。这部分内容共有四个板块组成：第一板块是“我学到了什么”，帮助学生通过在情境中解决问题来整理学习内容。板块二是“我的成长足迹”，这是让学生对自己的学习方法学习过程及情感态度进行总结与反思；板块三是“我提出的问题”鼓励学生提出自己困惑或者想进一步了解的问题，特别是引发新的要思考的问题；板块四是“巩固应用”，参照独立练习进行的设计，题目维度包括数学理解、知识技能、解决问题、联系拓展。三、教学目标三、教学目标 1经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。2尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。3鼓励学生在学习的过程中和学习后提出问题，逐步培养学生善于发现，思考，提出，解决问题的能力。4经历回顾、整理和复习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。四、重点难点四、重点难点重点:经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩固所学知识,掌握必要的基本技能。难点:开展回顾、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思意识,增强好学的兴趣和信心。五、教学过程五、教学过程一、回顾梳理孩子们，通过前面五个单元的学习，你一定有很多收获吧。这节课我们继续学习整理与复习。（教师板书）整理与复习.上节课我们已经学习了“我学到了什么”和“我的成长足迹”我们来简单回忆一下。（一）我学到了什么（出示课件）谁来汇报一下？（出示课件）（学生汇报）。（二）我的成长足迹（出示课件）师：说一说你们在前面五个单元的学习过程中的成长足迹。（出示课件）（学生汇报）。二、研究我提出的问题这节课我们主要来探究我提出的问题（教师板书）我们先来看一看笑笑提出的问题（出示课件）1.为什么不印 3 角、4 角、6 角、7 角、8 角、9 角的钱呢？谁来回答？关于人民币还有一个有趣的小故事，你们想听吗？（出示课件）谁能解释清楚18 元 8 角 8 分是怎么回事？指名说，看大屏幕，谁能算数这些人民币的总和是多少？ 2.拓展提高刚才我们共同解决了笑笑提出的问题，你能再提出一个数学问题吗？（预设）加法与乘法有什么关系？那什么与减法有关系呢？除法与减法有什么关系？妙想提出的数学问题（出示课件）外国的小朋友学习乘法口诀吗？他们怎么计算乘法呢？谁来回答这个问题？（出示课件）奇思提出的问题是：为什么看镜子和水里的字是反着的？这是我们生活中常见的现象谁能解决这个问题？你在生活中有没有发现类似的现象？照镜子、水中捞月、领操员的镜面示范。这些都是数学中的镜面对称现象，与前面学过的轴对称不同。同学，受到这些小朋友的启发，你还能提出新的问题吗？问题 1、为什么乘法口诀表是从 1 开始，而不是从 0 开始呢？问题 2：为什么插在水里的筷子看起来是弯的呢？问题 3、为什么没有除法口诀？3.解决问题银行 4.总结收获说一说你在这节数学课上的收获吧