九 除法-长颈鹿与小鸟-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：5040c).zip

长颈鹿和小鸟教学素材 一、教学目标1. 经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。 2.会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。3.进一步体会乘法和除法的关系。二、教材分析本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用 29 的乘法口诀和用 25 的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用乘法口诀求商。在教学时，教师可充分创设这一问题情境，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程，学会用乘法口诀解决除法计算问题。通过练一练第 1，2 题的巩固练习，使学生熟练这一计算方法，再用学到的数学知识去解决问题，使学生获得学习数学的成功体验。最后展开的数学故事有利于激发学生的兴趣，学会应用。三、学校及学生状况分析我校教学设备、学习环境和条件都比较好，每间教室都设有电视，通过电视进行多媒体辅助教学，这也为开展多媒体课件辅助教学提供了很好的条件。学生在学习这节课之前能比较熟练地用乘法口诀计算乘法，还能用 25 的乘法口诀口算表内除法，并养成了一定的独立思考及与同伴合作交流的习惯。四、课后反思 本节课我以故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学，是我在低年级计算教学中常用的一种引入方法。教学中为学生创设具体情境解决长颈鹿大叔分房子的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励，教材上的方法或教师认为比较好的方法可以作为解题的一种思路介绍给学生，不否定学生自己的想法，在后面的学习中，在学生选择合理的方法进行计算时，再渗透策略优化的思想。创设了这样宽松和谐的学习氛围，让学生的思维“动起来”，激发孩子们对数学的兴趣，树立学习的信心。在让学生自由想像会飞来几只小鸟，要安排几间房这一环节的教学中，设置让学生进行“猜想计算”的活动，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的现实意义，从而激发起主动参与计算的兴趣和愿望。重视学生个性的想法和算法，教学中重要的是应为学生提供一个充分交流的机会，而不是将统一的模式塞给学生。最后设置一个有余数的除法推理，更是将学生的思维推到高潮，鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学习方式的形成。开放题的设计，围绕数学与实际生活问题的密切联系，在计算教学中起到培养学生思维灵活性的作用。在这里，通过合作思考、动手摆队形的数学活动，有效地巩固了本节计算课的知识，拓宽了学生的思维，还适时地渗透了审美教育，培养学生的审美能力和创新品质。最后，将数学知识回归于生活，让学生找一找生活中需要用除法来解决的问题，增强学生应用数学的意识，让学生了解、发表一些数学课以外的生活中的数学知识，让数学“活”起来！当然，本节课也留有遗憾和不足：1、本课中由于教师教育教学能力水平的限制，导致整节课学生的主体作用及动手能力被恶制。通过动手计算提高数学学习水平这一过程被忽视。作为新教师在教学设计，备课上忽略了孩子们的动手能力，没有达到新课标对教师的要求。2、教师专业知识，驾驭课堂能力有待提高。特别是在本节课中,教学语言的组织上存在许多问题，重复，罗嗦等。这会给八九岁的孩子们带来很不好的影响。短短的一节数学课当中提问也是一个环节，打乱顺序的提问能提高学生理解能力和注意力。在这方面也是我没有达到的，应该学习的知识。今后教学中，我不应该只停留于课本，而应该多方位的为学生的学习考虑，用多种方式让学生加深对知识的理解。这样才能让学生实质性的、深刻的理解整节课的知识内容，才能让我的课堂上得不只有温度，还要有深度。长颈鹿和小鸟教学设计学习内容：北师大版二年级数学上册 P90-92。学习目标：1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。2.掌握 69 的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。3.能综合运用所学知识分析、解决一些简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。学习重点：用乘法口诀求商。学习难点：能综合运用所学知识分析、解决实际问题。教具准备：课件学习过程：（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，快过元旦了，森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝活动。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的宾馆里。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。（板书课题）（二）自主合作，探究新知1.（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？（一共有 42 只小鸟，每 6 只小鸟住一间房子）师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？（要准备多少间房子？） 师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。写完的同学跟同桌交流一下，说一说你是怎么解决这个问题的。师：谁来说说你的想法？能说说你为什么用除法吗？生交流。（因为一共有 42 只小鸟，每 6 只住一间房子，需要多少间房子？也就是问 42 里面有几个 6）师：那你是怎么算出 426=？生交流。（想 6 的乘法口诀，六七四十二）师：还有其他算法吗？笑笑她们想出了这四种方法，你能看懂她们的方法吗？小组中交流一下这四种方法。师：在这四种方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？2.师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了 63 块小木板，想请你们帮忙算算 63 块小木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？（一间房子需要几块小木板？）师：长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要 7 块小木板”，现在你们能解决这个问题了吗？在你的练习本上试试看。师：谁来说说你的想法？能说说你为什么用除法吗？怎样计算的？生交流。3.师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿算算吗？生独立解决，师巡视，集体汇报。（三）练习巩固1.破密码师：小鸟们高兴地来到了自己的房间，却发现门是锁着的，要密码才能开门。这可怎么办呢？你能知道密码？先给你们 1 分钟思考一下。(试一试)2.装饰会场（练一练的第 1 题）所有的小动物们都到齐了，它们开始布置活动的会场。买来了81 个气球，平均分成 9 组，每组有几个呢？你能通过画图表示你是怎么算的吗？3.拔萝卜（练一练的第 2 题） （1）勤劳的小兔当然也没有偷懒，它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看，它们拔了多少个萝卜？8 根装 1 篮，可以装几篮呢？你能帮忙算算吗？（2）可是，它俩一次只能先运走 2 篮，还剩下几根萝卜呢？4.装饰会场（练一练的第 3 题） 小猴看到别人都在忙，也去搬了一些漂亮的花儿来装饰会场。看，小猴搬了多少盆花？（36 盆）（1）如果每人搬 4 盆，需要多少人？（2）现在有 6 名同学，平均每人搬几盆？（四）课堂总结回忆一下，今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？ 板书设计：长颈鹿和小鸟长颈鹿需要准备几间房子？ 426=7（间） 造了几间房子？ 637=9（间） 9-7=2（间） 62=12（只）北师大版北师大版 二二年级上册年级上册 第九单元第九单元 除法除法问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/工具箱6427间间房间房间小鸟小鸟06 12 18 24 30 36 426 66 66 66 66 66 66 6七七763 9间间9可以分成几组可以分成几组每组几只每组几只4.4.小兔安家小兔安家。