实验小学新苏教版四年级科学上册10.《摩擦力》第2课时教案.docx

1、苏教版科学四年级上册教学设计教学内容教学内容10.摩擦力课时安排课时安排2-2总课时总课时2教学目标教学目标1通过实验，知道与摩擦力大小相关的因素,知道如何在液体中减小阻力，以及生活中与减小阻力相关的现象。2能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力，知道流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。3在科学探究中，能够与他人合作，提出自己的意见，并倾听别人意见。4了解我们不断改进身边的物品，有些增加摩擦力，有些减小摩擦力，以满足人类不同的需求。教学重难点教学重难点重点：知道流线型是减小液体或者空气阻力的有效办法.难点：探究如何减小液体的阻力。教学准备教学准备平板测力计、砂纸、木块、橡皮泥、装有洗

2、洁精的容器授课时间授课时间教教学学过过程程个个 性性 化化 备备 课课一、一、复习旧知，引入新课。复习旧知，引入新课。1.上节课我们认识了摩擦力，一起探究了与摩擦力大小相关的因素。那么，物体穿过气体或者液体是不是也存在摩擦力呢？2.游泳时阻力存在于哪两个物体之间？降落伞降落时阻力又存在于哪两个物体之间？3.今天这节课，我们就一起来研究如何减小液体的阻力。二、二、研究如何减小液体阻力。研究如何减小液体阻力。（一）设计实验。1.你们认为物体在液体中受到的阻力和什么有关呢？有什么方法才能知道你们的想法是否准确呢？2.刚才有小组提到了和物体的形状有关，今天这节课我们就先来验证你们的这一猜想。在这里，老

3、师准备了一些实验器材，玻璃瓶、洗洁精、橡皮泥、绳子，利用这苏教版科学四年级上册教学设计些材料中的部分或者全部，你们能设计实验来验证你们的猜想吗？3.都可以捏成哪些形状呢？在你们设计的实验中，哪个因素是改变的？哪些因素不能改变？如何来进行实验。将你们的想法小组讨论后填写在实验记录单上。4.总结：除了橡皮泥形状以外的其他因素，例如：扔橡皮泥的时间、橡皮泥扔下前放置的位置等因素要相同。5.有什么办法能做到同时放入不同形状的橡皮泥？有什么办法能做到扔下前高度一致？6.交流实验步骤及注意事项。（二）实验操作。1制定好了实验计划，下面就要开始进行实验了，在实验过程中，别忘了及时的将你们的实验数据记录下来。

4、2小组进行实验。3师生总结交流：通过实验我们发现_流线型_的橡皮泥下降的最快，_流线型_外观的物体可以减小液体阻力。（三）流线型的应用。1知道了流线型外观的物体可以减小液体阻力，现在老师要来考考你们了。在生活中有没有其它物体，也采用流线型的外形设计的，是什么？2. 看来流线型设计的物体可以减小摩擦力，给我们的生活带来了很多了好处，流线型的身体也让水里的动物运动速度更快。三、三、摩擦力的好处与坏处。摩擦力的好处与坏处。1在我们的生活中，摩擦力有好的一面，也有给我们带来不方便的一面。想一想，生活中摩擦力有哪些好处？哪些坏处？2. 下面几种情况哪些是在增大摩擦力？哪些是在减小苏教版科学四年级上册教学设计摩擦力？3. 生活中常常我们会通过各种方式来减小摩擦力，那么如果没有了摩擦力世界将会变成什么样呢？四、四、课堂总结。课堂总结。1. 想一想，在生活中，你还想将哪些物体设计成流线型以减小它的阻力？板书设计：板书设计：10摩擦力物体穿过液体或气体会产生摩擦力阻力减小液体阻力流线型教学反思：教学反思：