实验小学新苏教版四年级科学上册1.《给动物分类》教案.docx

1、苏教版科学四年级上册教学设计教学内容教学内容1给动物分类课时安排课时安排1-1总课时总课时1教学目标教学目标科学知识：1能够根据动物的生活习性描述动物的某些共同特征。2. 知道人是脊椎动物，认识脊椎、脊椎在身体内所处位置及脊椎的作用。3能够根据动物是否有脊椎给动物进行分类。4. 能够列举出我国特有的几种珍稀动物。科学探究：1在教师的引导下，能够触摸到完整的人体脊椎。2在教师的引导下，能够根据材料自行设计脊椎模型，同时通过小组合作完成脊椎模型的制作。科学态度：1对动物的分类能做出合理的解释。2能够自主设计制作模型并通过模型的制作与操作，总结出脊椎的作用。科学、技术、社会与环境：1了解我国特有的珍

2、稀动物，认同保护生物多样性的重要性。教学重难点教学重难点重点：能够按照动物是否有脊椎对动物进行分类。难点： 对脊椎有完整的认识， 制作脊椎模型并探究脊椎的作用。教学准备教学准备教师材料：记录单、线轴、棉线、圆纸片学生材料：胶带、剪刀授课时间授课时间教教学学过过程程个个 性性 化化 备备 课课一、导入新课一、导入新课1谈话：你去过动物园吗，在动物园里你最喜欢动物是什么？2提问：你知道你最喜欢的动物在哪个园区吗，老师这里刚好有一张动物园的分区示意图，找一找你最喜欢的苏教版科学四年级上册教学设计动物生活在哪个园区？学生回答。3谈话：对，动物饲养员会按照动物的生活习性将它们饲养在不同的园区。这样分类的

3、方法既方便投食，又便于管理。揭示课题。二、给动物分类二、给动物分类1出示动物卡片。提问：老师这里有一些动物卡片，这些动物都是大家所熟悉的，除了动物园对动物分类方法外， 要给这些动物分类， 你会从哪一方面来给它们分类？2学生自由回答。3谈话：在我们的地球上动物资源非常丰富，不同的动物有不同的生活习性、身体构造等等。所以分类的方法也可以是多种多样。比如我们的生物学家就有一套对动物的分类方法，我们以蜗牛和长颈鹿为例，仔细观察，猜一猜生物学家会从那一方面着手来对动物进行分类。4小结：生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。三、认识脊椎和脊椎的作用三、认识脊椎和脊椎的作用1谈话

4、：人有脊椎，所以人也是脊椎动物，那你知道我们的脊椎在哪里吗？2根据学生回答小结： （出示人体脊椎图片）脊椎位于我们身体背部正中央，上端接颅骨，下端达尾骨尖。3提问：你能找到我们身体的脊椎吗？脊椎的顶端在哪里，一直到哪里？4触摸脊椎：引导：伸出你的双手跟老师一起找一找我们的脊椎。从上往下，上端接颅骨，也就是从头部下方开始，在颈部后方中央位置，这里也就是我们所讲的颈椎，所以颈椎也属于脊椎的一部分；揉圈按摩感受脊椎构造，顺着颈椎慢慢往下，摸一摸中间，它支撑起我们的身体；同样揉圈触摸，依次往下，一直到达尾骨尖。苏教版科学四年级上册教学设计如果是有尾巴的动物，那脊椎就要一直延伸至尾骨尖。按照这个方法同桌

5、间相互找一找，从哪些开始，到哪里结束，感受脊椎的构造。5通过对脊椎的触摸，你发现脊椎的构造有什么特点？6谈话：为什么我们的脊椎是一节一节的，这样的脊椎有什么作用？7学生猜测。8谈话：到底脊椎的作用是什么，和大家猜测的是否一致，让我们一起来建立一个脊椎模型，通过模型来探究脊椎有什么作用。9首先我们先来设计制作一个脊椎模型。出示材料。根据材料可以先让学生谈一谈怎么设计。10 出示制作步骤。知道学生制作。11介绍演示操作方法。学生制作完成后进行操作。12谈话：通过操作你能总结出脊椎有什么作用吗？13小结：有了脊椎就能让身体在一定范围内活动。四、找到动物脊椎、区分脊椎动物和无脊椎动物四、找到动物脊椎、

6、区分脊椎动物和无脊椎动物1谈话：刚才我们认识了人的脊椎，举一反三你能找到其他一些动物的脊椎吗？出示脊椎动物卡片：这些动物都是脊椎动物，请找出这些动物的脊椎吗？用红笔在图上将它们的脊椎标出来。完成实验记录一2谈话：生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。下列动物中，哪些是脊椎动物，哪些是无脊椎动物呢。请填写到对应表格内。完成实验记录二3学生汇报。五、认识和保护珍稀动物五、认识和保护珍稀动物1谈话：我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上苏教版科学四年级上册教学设计拥有野生动物最多的国家之一，其中有一些动物还是我们国家所特有的，你知道哪些动物是我们国家独有的？2谈话： （图示）它们都是我们国家特有的珍稀动物。它们哪些是脊椎动物，哪些是无脊椎动物？3学生回答。4总结：有的珍稀动物脊椎动物，有的是无脊椎动物。它们因为数量稀少所以受到了格外的关注与保护。保护好动物资源，让我们共同维护好生物多样性。板书设计：板书设计：1给动物分类构造：上接颅骨、下端到达尾骨尖脊椎作用：让身体在一定范围内活动分类有脊椎脊椎动物无脊椎无脊椎动物教学反思：教学反思：苏教版科学四年级上册教学设计