人教部编版语文五年级上册26-忆读书教学课件.ppt

1、忆 读 书五 年 级 上 册 人 教 版26第一课时课前导入同学们，你们最近同学们，你们最近都在读什么书？哪位同都在读什么书？哪位同学向大家分享一下。学向大家分享一下。说起读书，老师推荐大家一定要读一读我说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文学作品们中国最具代表性的古典文学作品四大名四大名著。三国演义水浒传红楼梦西著。三国演义水浒传红楼梦西游记，随便一本蕴含的文学、历史、艺术价游记，随便一本蕴含的文学、历史、艺术价值，都是其他文学作品无法超越的。也因此，值，都是其他文学作品无法超越的。也因此，四大名著被列为世界文化宝库珍贵遗产。四大名著被列为世界文化宝库珍贵遗产。那同学们

2、那同学们觉得读书有什觉得读书有什么好处呢？么好处呢？可以增长见识，可以增长见识，丰富知识，拓展丰富知识，拓展视野，陶冶情视野，陶冶情操操今天，就让我们一今天，就让我们一起走进冰心老人的读书起走进冰心老人的读书生涯生涯, ,感悟读书的真谛。感悟读书的真谛。走进作者冰心（冰心（1900199919001999），原名谢婉莹，福），原名谢婉莹，福建长乐人。著名诗人、翻译家、儿童文学家。建长乐人。著名诗人、翻译家、儿童文学家。她崇尚她崇尚“爱的哲学爱的哲学”，把小孩看作，把小孩看作“最神圣最神圣的人的人”，“母爱、童真、自然母爱、童真、自然”是其作品的是其作品的主旋律。代表作品有诗集繁星春水，主旋律。

3、代表作品有诗集繁星春水，通讯集寄小读者，儿童作品选集小橘通讯集寄小读者，儿童作品选集小橘灯，散文集樱花赞，小说超人等。灯，散文集樱花赞，小说超人等。中国四大名著中国四大名著罗贯中罗贯中三国演义三国演义 第一部长篇章回体历史小说。第一部长篇章回体历史小说。吴承恩吴承恩西游记西游记第一部浪漫主义长篇神话小说。第一部浪漫主义长篇神话小说。施耐庵施耐庵水浒传水浒传第一部以农民起义为题材的长第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。篇章回体小说。曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦古典小说中伟大的现实主义作品。古典小说中伟大的现实主义作品。知识链接整体感知请同学们快速地默读一遍课文，想想课文请同学们快速地默读一遍课文

4、，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。些？把相应的词语画出来。u课文是按照时间顺序叙述的。课文是按照时间顺序叙述的。u表示时间的词语有：七岁时、那时表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。、此后、十二三岁时。舅父舅父 宴会宴会 斩断斩断 凯歌凯歌 天天罡罡敌寇敌寇 试卷试卷 书刊书刊 烦琐烦琐 呻呻吟吟 某年某年 诸葛亮诸葛亮 水浒传水浒传 鲁智鲁智深深 贾宝玉贾宝玉 凶神恶煞凶神恶煞 栩栩如栩栩如生生 词语熟读jiji ynynzhnzhngghh zhuzhun nkikillshshkku ujijij

5、unjunknknsusu xxshnshnmumugnggng我 会 写jiji贾贾shuishui衰衰knkn刊刊susu琐琐pp朴朴mumu某某jiji舅舅jnjn津津zhnzhn斩斩xinxin限限kiki凯凯gg葛葛shsh述述书写指导jiji舅“臼臼”稍扁，上宽下窄；稍扁，上宽下窄；“男男”上边扁，撇稍长。上边扁，撇稍长。jnjn津左窄右宽。右部横画间距均匀，左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。长短不一。kiki凯“几几”的撇尖伸向的撇尖伸向“ ”“ ”下。下。shushui i衰“口口”上加的一横要长于上加的一横要长于“亠亠”的横。的横。归纳总结1.1. 理解课文主要内容，理清

6、课文的写作顺序。理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。2.2. 熟读熟读“舅父舅父”“”“斩断斩断”等词语，认识等词语，认识“舅、斩舅、斩”等等1414个生字，会写个生字，会写“津、限津、限”等等14 14 个字，会写个字，会写“舅父、津津有味舅父、津津有味”等等词语。词语。忆 读 书五 年 级 上 册 人 教 版26第二课时一谈到读书，我的话就多了！一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？作者这样开头有什么好处？开篇点题，引出下文。开篇点题，引出下文。“多多”及感叹号，及感叹号，反映了反映了“我我”与书的亲密关系。与书的亲密关系。课文详解通读全文，说说课文是按照什么顺序通读全文，说

7、说课文是按照什么顺序来写的？来写的？七七岁岁十二三岁十二三岁中中年年19801980年后年后作者回忆了自己读书的哪些经历？作者回忆了自己读书的哪些经历？七岁七岁十二三岁十二三岁中年中年19801980年年后后三国演义三国演义水浒传水浒传荡寇志荡寇志红楼梦红楼梦西游记西游记封神榜封神榜现代文艺作现代文艺作品品作者读书的体会是什么？作者读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。作者是从哪几个方面具体写作者是从哪几个方面具体写“读书好读书好”的的？1.1.书中生动的故事情节和人物形象书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者获得多能激起读者的各种情感，让读者获得

8、多种美的享受。种美的享受。阅读书目时间感受七岁时七岁时津津有味津津有味含泪上床含泪上床哭了两场哭了两场好听极了好听极了阅读书目时间感受七岁时七岁时书中人物书中人物都有极其都有极其生动的性生动的性格。格。尤其欣赏尤其欣赏阅读书目时间感受七岁时七岁时让作者让作者“尝到尝到满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪一把辛酸泪所包含的一个所包含的一个朝代和家庭兴朝代和家庭兴亡盛衰的滋亡盛衰的滋味味”。2.2.读书能扩大知识面。读书能扩大知识面。三国演义：让人了解到三国时代的三国演义：让人了解到三国时代的“天天 下大势下大势”。水浒传：了解到宋代水浒传：了解到宋代“官逼民反官逼民反”的的历历 史状况。史状况。红

9、楼梦：可以让人了解红楼梦：可以让人了解“一个朝代和一个朝代和家家 庭兴亡盛衰庭兴亡盛衰”。3.3.修身养性、明理。修身养性、明理。读书是我生命中最大的快乐！读书是我生命中最大的快乐！做人处世要独立思考的大道理。做人处世要独立思考的大道理。知道了许多事情，也认识了许多人物。知道了许多事情，也认识了许多人物。全文哪些句段是写全文哪些句段是写“多读书多读书”的？的？第第2 2自然段到第自然段到第8 8自然段都是在讲作自然段都是在讲作者读书的经历。者读书的经历。作者是怎样写作者是怎样写“读好书读好书”的？的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会

10、丢下烦琐比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。传就不会看索然无味的荡寇志。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！不能自已！总结一下：作者认为什么样的书才是好书？总结一下：作者认

11、为什么样的书才是好书？ 能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；能引发人阅读期待，激发阅读兴趣； 所描写的人物形象生动、栩栩如生、所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；个性鲜明； 故事耐人寻味；故事耐人寻味； 故事情节精彩，不烦琐；故事情节精彩，不烦琐； 满带真情实感、质朴浅显，使人心动满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。神移，不能自已。此后，我决定拿起一本三国演义，自此后，我决定拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。己一知半解地读了起来，居然越看越明白。作者是怎样读三国演义的？作者是怎样读三国演义的？作者是怎样读水浒传的？作者是怎样读水浒传的？水浒传水浒传荡寇志荡

12、寇志 比较读比较读因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说那部述说“官迫民反官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要强多了。没有人物个性的荡寇志要强多了。红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它红楼梦是我在十二三岁时看

13、的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者是怎样读红楼梦的？作者是怎样读红楼梦的？反复读、隔段时间再反复读、隔段时间再读读同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水游记就会丢下烦琐的封神榜，看

14、了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。对于现代的文艺作品，浒传就不会看索然无味的荡寇志。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！不能自已！作者是怎样读西游记和现代文作者是怎样读西游记和现代文艺作品的？艺作品的？总结作者的读书方法你怎么理解课文的最后一句话？你怎么理解课文的最后

15、一句话？读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。开卷有益开卷有益博览群书博览群书读对身心发展有读对身心发展有益的书。益的书。全文中心句，总结全文。既是作者对自己读全文中心句，总结全文。既是作者对自己读书经历的总结，也是对下一代的殷切期望。书经历的总结，也是对下一代的殷切期望。互动课堂你有没有用过这你有没有用过这些读书方法？你自己些读书方法？你自己还有哪些读书方法？还有哪些读书方法？我 非 常 喜 欢 看 鲁 滨 孙 漂 流我 非 常 喜 欢 看 鲁 滨 孙 漂 流记，已经反复看过好几遍了，每记，已经反复看过好几遍了，每一次看都会有不同的感受和体会。一次看都会有不同的感受和体会。我读书的

16、时候喜欢边读边做批注，我读书的时候喜欢边读边做批注，随时记录自己的想法，还会摘抄书随时记录自己的想法，还会摘抄书里的好词好句。里的好词好句。你认同作者的你认同作者的“一一知半解知半解”的读书方法吗？的读书方法吗？结合自身读书经验谈谈结合自身读书经验谈谈你的看法。你的看法。我赞同这种读书方法。俗话说，书读百我赞同这种读书方法。俗话说，书读百遍，其义自见。小时候读书只需要把一部分遍，其义自见。小时候读书只需要把一部分内容看明白，并不一定要求会认书上的所有内容看明白，并不一定要求会认书上的所有字。虽然不能全懂，但也可以培养爱读书的字。虽然不能全懂，但也可以培养爱读书的好习惯。好习惯。我不太赞同冰心奶

17、奶的这种读书方法。我不太赞同冰心奶奶的这种读书方法。因为对于生字较多、意思难懂的书我根本就因为对于生字较多、意思难懂的书我根本就读不下去，既浪费时间，又没有什么效果，读不下去，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。有时候还可能理解错误，产生不好的影响。读书可以让我头脑清晰，看待读书可以让我头脑清晰，看待问题更全面。问题更全面。读书提高了我的写作能力和表读书提高了我的写作能力和表达能力。达能力。你认为读书的好处还有哪些？你认为读书的好处还有哪些？通过阅读，我的作文水平提高了，得到了通过阅读，我的作文水平提高了，得到了老师的表扬，我很开心。老师的表扬，我很开心。我喜欢阅

18、读科普类的书籍，知道了很我喜欢阅读科普类的书籍，知道了很多知识，小伙伴们都称呼我为多知识，小伙伴们都称呼我为“万事万事通通”，在跟小伙伴分享这些知识的时，在跟小伙伴分享这些知识的时候我获得了快乐。候我获得了快乐。结合自己的读书经历，谈谈你对结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感我永远感到读书是我生命中最大的快乐到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体这句话的体会。会。本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达书经验、选书的标准以及读书的方法，表达了了“读

19、书是我生命中最大的快乐读书是我生命中最大的快乐”“”“读书好，读书好，多读书，读好书多读书，读好书”等感悟。等感悟。主旨归纳总述总述提到读书，有很多提到读书，有很多话话读书经读书经历历读书体会：读书体会：七岁：读三国演义七岁：读三国演义等等收获快乐、懂得道理、增长见识收获快乐、懂得道理、增长见识等等热热爱爱读读书书 其其乐乐无无穷穷十二三岁、中年：读红楼梦十二三岁、中年：读红楼梦19801980年后：读现代文艺作品年后：读现代文艺作品读书感悟读书感悟读书好，多读书，读好读书好，多读书，读好书书层次梳理忆忆读读书书咬文嚼字咬文嚼字学富五车学富五车字斟句酌字斟句酌倒背如流倒背如流韦编三绝韦编三绝浅

20、尝辄止浅尝辄止不求甚解不求甚解废寝忘食废寝忘食手不释卷手不释卷悬梁刺股悬梁刺股孜孜不倦孜孜不倦博览群书博览群书与读书有关的成与读书有关的成语语拓展延伸用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。好书。课后习题解答答：读书经历：七岁时读三国演义，引起对章回小答：读书经历：七岁时读三国演义，引起对章回小说的兴趣；读了水浒传，觉得书中人物都有极其生说的兴趣；读了水浒传，觉得书中人物都有极其生动的性格，荡寇志中的人物则没有个性；十二三岁动的性格，荡寇志中的人物则没有个性；十二三岁时读红楼梦

21、，兴趣不大，中年以后再读，才理解其中时读红楼梦，兴趣不大，中年以后再读，才理解其中滋味；滋味； 1980 1980年后，觉得西游记精彩，封神榜年后，觉得西游记精彩，封神榜烦琐，对于现代文艺作品，不喜欢堆砌华丽词句、无病而烦琐，对于现代文艺作品，不喜欢堆砌华丽词句、无病而呻的文字，喜欢满带真情实感、质朴浅显的篇章。呻的文字，喜欢满带真情实感、质朴浅显的篇章。好书的标准：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；好书的标准：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；满带真故事耐人寻味；故事情节精彩，

22、不烦琐；满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。结合自己的读书经历，谈谈你对结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感我永远感到读书是我生命中最大的快乐到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体这句话的体会。会。答：这句话说明作者一生喜爱读书，以读书为乐，同答：这句话说明作者一生喜爱读书，以读书为乐，同时也说明作者认为读书是一件好事，读书能感染人、时也说明作者认为读书是一件好事，读书能感染人、陶冶人的性情，能使人收获知识，明白道理。我家里陶冶人的性情，能使人收获知识，明白道理。我家里有很多书，无论是科普类的还是文学类的，我都喜欢。有很多书，无论是科普类

23、的还是文学类的，我都喜欢。通过阅读，我懂得了很多知识，同时，我的阅读水平通过阅读，我懂得了很多知识，同时，我的阅读水平和写作能力都得到了提升，阅读让我感到充实、快乐。和写作能力都得到了提升，阅读让我感到充实、快乐。你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。论，说明理由。答：（答：（1 1）我赞同这种读书方法。俗话说：）我赞同这种读书方法。俗话说：“读书百遍，读书百遍，而义自见。而义自见。”开卷有益，多读就有收获，读得多了慢慢开卷有益，多读就有收获，读得多了慢慢就明白了，而且也可以培养爱读书的好习惯。就明白了，而且也可以培养爱读书的好习惯。 （2 2）我不太赞同作者的这种读书方法。因为如果读不懂，）我不太赞同作者的这种读书方法。因为如果读不懂，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，既浪费时间，又没有什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。产生不好的影响。