人教部编版语文五年级上册1白鹭教学课件.ppt

1、第一课时白鹭五 年 级 上 册 人 教 版1课 前 导 入雪衣雪发青玉嘴，群补鱼儿溪水中。雪衣雪发青玉嘴，群补鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 （打一种鸟）（打一种鸟）谜底：谜底： 白鹭白鹭大家来猜一则谜语，这是一首古诗。大家来猜一则谜语，这是一首古诗。这首诗是唐代诗人杜牧所作，这首诗是唐代诗人杜牧所作，诗词展现了白鹭独特的神貌，接诗词展现了白鹭独特的神貌，接下来同学们再仔细观察图片，来下来同学们再仔细观察图片，来说一说你对白鹭的认识。说一说你对白鹭的认识。全身羽毛雪白，全身羽毛雪白，腿很长，嘴巴也腿很长，嘴巴也很长。很长。生活在湖边，喜欢生活在湖边

2、，喜欢在水里捕鱼吃在水里捕鱼吃白鹭也叫鹭鸶，别名有小白鹭、白鹭白鹭也叫鹭鸶，别名有小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶等。它的腿很长，全身羽毛雪鸶、白翎鸶等。它的腿很长，全身羽毛雪白，分布遍及亚洲中部和南部、欧洲南部、白，分布遍及亚洲中部和南部、欧洲南部、非洲和澳洲等地区。在中国，主要分布在非洲和澳洲等地区。在中国，主要分布在长江以南。一般栖息于池塘、湖泊、稻田。长江以南。一般栖息于池塘、湖泊、稻田。群集活动。以各种小鱼、昆虫为食。群集活动。以各种小鱼、昆虫为食。今天这节课我们来学习郭今天这节课我们来学习郭沫若的白鹭，看看在现代沫若的白鹭，看看在现代文学家心中的白鹭又有着怎样文学家心中的白鹭又有着怎样独特的

3、美。独特的美。郭沫若（郭沫若（1892197818921978），原名郭开贞，），原名郭开贞，四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，中考古学家、古文字学家、社会活动家，中国新诗的奠基人之一。国新诗的奠基人之一。19211921年发表第一本年发表第一本新诗集女神（中国新诗的奠基之作）。新诗集女神（中国新诗的奠基之作）。代表作有诗集女神星空，历史剧代表作有诗集女神星空，历史剧本屈原蔡文姬等。本屈原蔡文姬等。走 进 作 者整 体 感 知请同学们有感情的朗读课文，并思考请同学们有感情的朗读课文，并思考以下几个问题：以下几个问题：2

4、.2.作者分别写了白鹭的哪几种美？作者分别写了白鹭的哪几种美？1.1.课文分为哪几个部分，分别写了什么？课文分为哪几个部分，分别写了什么？2.2.找出文章的中心句。找出文章的中心句。第一部分（第一部分（1 1）：）：总起全文，以精巧的诗来总起全文，以精巧的诗来比喻白鹭的美。比喻白鹭的美。第二部分（第二部分（2-82-8）：）：具体描写了白鹭的美。具体描写了白鹭的美。第三部分（第三部分（9-119-11）：）：照应开头，抒写了作者对照应开头，抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。白鹭如诗一般美的赞叹。1.1. 文章层次文章层次2.2. 写了写了4 4种美种美白鹭的美白鹭的美外形美外形美（第（第252

5、5段）段）觅食美觅食美（第（第6 6段）段）栖息美栖息美（第（第7 7段）段）飞行美飞行美（第（第8 8段）段）3.3. 中心句中心句白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。词 语 熟 读xinxinsusudidiqinqinxixishshchngchngkngkng qingqingll铿铿 锵锵嫌弃嫌弃蓑毛蓑毛黛色黛色镜匣镜匣嵌入嵌入嗜好嗜好清澄清澄白鹭白鹭长喙长喙huhuyy宜宜hh鹤鹤xinxin嫌嫌zhzh朱朱qinqin嵌嵌kungkung框框xixi匣匣我会写shosho哨哨nn恩恩ynyn韵韵qinqin嵌上部上部“山山”要写的扁小一些，要写的扁小一些，注意注意“甘甘”中间

6、是一横，不中间是一横，不要写成两横。要写成两横。书 写 指 导hh鹤左右等宽。左右等宽。“鸟鸟”的末横要的末横要写平。写平。归 纳 总 结1.1. 请同学们认真朗读课文，为课文划分层请同学们认真朗读课文，为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。次结构，并总结每一部分的主要内容。2.2. 认识认识“鹭、嫌鹭、嫌”等等 6 6 个生字，会写个生字，会写“宜、鹤宜、鹤”等等 10 10 个字，会写个字，会写“精巧、精巧、配合配合”等词语。等词语。第二课时白鹭五 年 级 上 册 人 教 版1快速浏览课文，从文中找出一句话来概快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。括本文的主要内容。课

7、 文 详 解1.1. 这是一个这是一个_句，在文中起句，在文中起_的作用。的作用。2.2. 这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，把的修辞手法，把_比比作作_，概括地写出了白鹭，概括地写出了白鹭_，抒发了作者对白鹭的抒发了作者对白鹭的_之情。之情。总起总起总领全文总领全文比喻比喻白鹭白鹭精巧的诗精巧的诗独特的美独特的美赞美赞美白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？白鹭的为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？白鹭的外形美体现在哪里？外形美体现在哪里？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹭的颜色跟身段，作者是如何表现出适白鹭的颜色

8、跟身段，作者是如何表现出适宜的？白鹭的外形是怎样的？文中是如何描写宜的？白鹭的外形是怎样的？文中是如何描写的？读课文的？读课文2-52-5自然段。自然段。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。寻常了。 太大、大了一些太大、大了一些适宜适宜对比对比突出了白鹭身段的精致玲珑。突出了白鹭身段的精致玲珑。白鹤白鹤朱鹭朱鹭苍鹭苍鹭然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。了它的美。寻常的美总被遗忘，对此你想说什么？寻常的美总被遗忘，对此你想说什么？美到处都

9、有，与作者美到处都有，与作者相比，我们都缺少一相比，我们都缺少一双发现美的眼睛。双发现美的眼睛。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。之一忽则嫌黑。 色素配合适宜色素配合适宜 身段适宜身段适宜和谐适宜和谐适宜雪白的蓑毛雪白的蓑毛铁色的长喙铁色的长喙流线型结构流线型结构青色的脚青色的脚作者除了描写白鹭外形美，还写了什么？作者除了描写白鹭外形美，还写了什么？课文第课文第6868自然段描绘了三幅优美的图画，

10、你自然段描绘了三幅优美的图画，你能为每幅图画起一个合适的名字吗？能为每幅图画起一个合适的名字吗？ 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。白鹭设计的镜匣。拟人拟人比喻，将清水田比作玻璃框、镜匣，比喻，将清水田比作玻璃框、镜匣，描写了白鹭捕鱼的情景，和谐自然。描写了白鹭捕鱼的情景，和谐自然。 白鹭垂钓图白鹭垂钓图晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠小树的绝顶，看

11、来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？说它是在望哨，可它真是在望哨吗？盯梢，观察动静，打探消盯梢，观察动静，打探消息，气氛警惕、紧张。息，气氛警惕、紧张。 白鹭瞭望图白鹭瞭望图否否矛盾吗？】【】 “ “不安稳不安稳”与与“悠然悠然”对比，写出了白鹭栖息的特点，对比，写出了白鹭栖息的特点，描绘出白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。描绘出白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而生活中的一种恩惠

12、。那是清澄的形象化，而且具有生命了。且具有生命了。清明；清澈。清明；清澈。 白鹭起舞图白鹭起舞图表达了作者对这一表达了作者对这一情景的喜爱。情景的喜爱。突出了白鹭低飞的画突出了白鹭低飞的画面清纯美丽的特点。面清纯美丽的特点。背景背景黄昏黄昏状态状态低飞低飞感觉感觉乡居生活中乡居生活中的一种恩惠的一种恩惠清澄之美清澄之美白鹭瞭望图白鹭瞭望图白鹭起舞图白鹭起舞图白鹭垂钓图白鹭垂钓图这三幅优美的图画，你这三幅优美的图画，你最喜欢哪一幅？为什么？最喜欢哪一幅？为什么？ 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。铿锵：形容声音响亮而有节奏，这里表示歌

13、铿锵：形容声音响亮而有节奏，这里表示歌曲生硬。破折号表示转折，说明把白鹭比作曲生硬。破折号表示转折，说明把白鹭比作一首一首“歌歌”是不恰当的。是不恰当的。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 具体化为具体化为“散文诗散文诗”，突出了白鹭平凡而，突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。文章的开头和结尾有什么特点？文章的开头和结尾有什么特点？ 白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。散文诗。首尾呼应，总结全文。首尾呼应

14、，总结全文。白鹭的白鹭的“精巧精巧”体现在它的外形美上，体现在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。说白鹭是一首诗，是因为它有图画之美、悠然说白鹭是一首诗，是因为它有图画之美、悠然之美、清澄之美，它的美是之美、清澄之美，它的美是“韵在骨子里韵在骨子里”的。的。学完了课文，你知道为什么说学完了课文，你知道为什么说“白鹭是一白鹭是一首精巧的诗首精巧的诗”了吗？了吗？ 这篇文质兼美的散文，生动、细腻地描写了白鹭外这篇文质兼美的散文，生动、细腻地描写了白鹭外形的精巧以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时的韵味，形的精巧以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时

15、的韵味，展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者对白鹭的喜展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美之情，给人以美的享受。爱与赞美之情，给人以美的享受。主 旨 归 纳白鹭白鹭总起全文总起全文具体描写具体描写总结全文总结全文白鹭是一首精巧的诗白鹭是一首精巧的诗外形美外形美不同场景中的美不同场景中的美色素色素身段身段水田钓鱼水田钓鱼空中低飞空中低飞枝头独立枝头独立白鹭是一首韵在骨子里的散文诗白鹭是一首韵在骨子里的散文诗层 次 梳 理 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。含有白鹭的诗句含有白鹭的诗句拓 展 延 伸