五百分数的应用-成数-成数问题-教案、教学设计-市级公开课-冀教版六年级上册数学(配套课件编号：10285).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、成数教学课题百分数：成数教学内容“成数”及相应练习教学目标知识与技能知识与技能明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法过程与方法通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观情感态度与价值观感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点成数的理解和计算。教学难点会解决生活中关于成数的实际问题。教法与学法合作交流，引导探究教学准备白板课件教学过程一、情景导入（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比去年增产二成”同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）二、新课讲授1、理解成数
2、的含义。成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成” ，你怎么理解？（学生讨论并回答，教师随机板书）成数分数百分数二成十分之二20%(2)试说说以下成数表示什么？出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加两成。某商品售价比进价提高两成引导学生讨论并回答。2、解决实际问题。（1）课件出示教材第 9 页例 2：某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（2）引导学生分析题目，理解题意：今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？找出
3、数量关系式。先让学生找出单位“1” ，然后再找出数量关系式：今年的用电量=去年的用电量（1-25%）学生独立根据关系式，列式解答。全班交流。方法一：方法二：350（1-25%）350-35025%=35075%=350-3500.25=3500.75=350-87.5=262.5(万千瓦时)=262.5（万千瓦时）三、练习巩固PPT四、练习PPT1、看折数，写出对应的百分数（）（）（）2、龙门石窟 2016 年清明假期接待游客是 5 万人次，2017 年清明假期接待游客人次比 2016 年增加一成五，龙门石窟 2017 年清明假期接待游客多少万人次？3、某鞋厂 2015 年的年产量为 30 万双，2016 年年产量比 2015 年增加了一成六，2017 年年产量又比 2016 年增加一成，这个鞋厂 2017 年的年产量是多少万双？四、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？板书设计百分数：成数二成（十分之二）（ 20% ）方法一：方法二：350（1-25%）350-35025%=35075%=350-3500.25=3500.75=350-87.5=262.5(万千瓦时)=262.5（万千瓦时）

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