二 两、三位数乘一位数-口算乘法-整十、整百的数乘一位数-教案、教学设计-部级公开课-冀教版三年级上册数学(配套课件编号：a03ff).doc

1、整十数、整百数乘一位数（3）教学内容：冀教版小学数学三年级上册，两、三位数乘一位数第一课时，整十数、整百数乘一位数。教学目标：1、结合具体实例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练的进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。教学重难点： 重点是把整十数看作几个十、 把整百数看作几个百，用乘法口诀计算；难点是理解算理。教学过程：教学环节教学过程设计意图（1）故 事 导入，复习旧知大头蛙带领同学们，完成闯关进入乐乐书店 6 个十是（） 18 个十是（）100 里面有（）个十300 里面有（）个 百4

2、80 里面有（）个十23 里面的 2 表示 （） 个 （） ，复习旧知，为本 节 课 算 理的 讲 解 做 铺垫。（2）解决问题，探索新知例 1：出示情境图，让同学们找出数学信息；出示问题一：第一周卖出去 4 包，一共卖出去多少本？（让同学们自己找到解决问题所需要的数学信息每包 20 本） ；板书：204=80（本）借助计数器来解释 20 乘 4 为什么等于 80？（把 20 看成 2 个十，2个十乘 4 等于 8 个十， 8 个十也就激发学生，自主 发 现 的 能力。培 养 学 生 整合，筛选信息的能力。通 过 学 生 们熟 悉 的 计 数器，更形象的探 究 20 是 80.） ；例 2：出

3、示问题二：80 本保健小常识一共卖了多少元钱？（学生尝试自己解答，并说出算理）板书：806=480（元）8 个十乘 6 等于 48 个十，48 个十就是 480.例 3：出示问题三：如果 300 本保健小常识都卖出，可以卖多少元钱？（学生列式并解答）板书：3006=1800（元）3 个百乘 6 等于 18 个百， 18 个百就是 1800.例 4： 老板问题解决了， 借阅书籍，二年级有 400 人，每人每次只能借阅 3 本，问一共借出多少本？4=80 的算理。通过例1问题的解决，使同学 们 能 自 己总 结 和 归 纳并解决例 2 。通 过 探 究 整十 数 乘 一 位数，总结出整百 数 乘

4、一 位数的算理。结束情景故事。（3）加强训练，巩固练习1、算一算873956807309506800730095006口算三组算式，并说出算理。通过三组题目，发现了什么？2、小猴子摘果子结果正确的可以直接摘，错误的改正后才可以摘。3 和 4 解决实际问题。加 强 学 生 们对 算 理 的 掌握。通 过 计 算 发现算法。在 理 解 算 理掌 握 算 法 的基础上，更快的解决问题。将 所 学 数 学知 识 合 理 的运 用 到 生 活当中去。板书设计：整十数、整百数乘一位数204=80（本）20+20+20+20=80（本）2 个十 乘 4 等于 8 个十806=480（元）300 6=1800（元）3 个百 乘 6等于18 个百