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二比和比例-解决问题-配制什锦糖问题-教案、教学设计-省级公开课-冀教版六年级上册数学(配套课件编号：605b4).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、配制什锦糖教学设计配制什锦糖教学设计教学目标：教学目标：1. 经历运用按比例分配的知识自主解决配制什锦糖问题，感悟数学的极限思想2. 运用所学知识制定不同方案，说明合理性培养学生严谨求实的理性思想。3. 在合作交流中感受分享数学思考的快乐，体会数学的应用价值教学重点：教学重点：运用“按比例分配”的知识，自主解决配制什锦糖问题，感悟数学的极限思想。教学难点：教学难点：理解如何配制什锦糖，制定不同的配制方案说明合理性，培养学生严谨求实的理性思想。教学环节教学环节一导课环节一导课环节（放一首轻松的歌曲和孩子们一起回顾小学阶段的点点滴滴）由情景导入，让学生准备毕业联欢会所需物品自然而然的引出什锦糖的
2、含义？（学生自我总结什锦糖的含义）二新课研究二新课研究1.如何计算什锦糖的单价导入新课：研究如何配制什锦糖问题（出课题）认真读取所给信息，你根据这个比能联想到什么？（学生打开思路，说出根据这个比所看出的数量关系）教师出示这包什锦糖 20 千克。计算这包什锦糖中奶糖有多少千克？（学生说，教师板书）提问：如何制定出这包什锦糖的单价呢（学生说出必须知道每种糖的价格，计算出每种糖的价格之后加在一起除以总千克数就可以算出每千克什锦糖的价格）小结：如何计算什锦糖的单价。2.设计配制什锦糖方案通过刚才研究的我们了解到了有关什锦糖的知识，如果请自己设计一袋什锦糖，提出设计出方案（出示 ppt）学生自主设计方案并在小组内分享一下，提出自己发现的问题，共同讨论。3.议一议：按照刚才同学们的配制方法，会发现有可能出现不同的价格，说出现价格最贵的和价格最便宜的。如何配制最贵的什锦糖呢？（学生说的逻辑清楚就行）那么最便宜的呢？（学生回答清楚就可以）我们在解决什锦糖配制问题上运用了什么数学方法？（按比例分配）三课外拓展三课外拓展其实按比例分配的方法还可以解决其它一些问题，请和我一起走入知识小课堂。 “按劳分配原则”四课后小结四课后小结:这节课你的收获是什么？

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