三 百分数-求百分数-求百分率-教案、教学设计-部级公开课-冀教版六年级上册数学(配套课件编号：c044c).docx

1、求百分率求百分率教材版本：教材版本：义务教育教科书/河北教育出版社 2013 版课课时时：六年级上册第三单元第四课时授课对象：授课对象：六年级学生设设 计计 者者：目标确定依据目标确定依据1课程标准相关要求探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。2教材分析求百分率 是冀教版义务教育新课程标准实验教材六年级上册第三单元 百分数中的第四课，这部分内容是在学生理解百分数的意义，会进行分数、小数和百分数互化，会求一个数是另一个数的百分之几的基础上教学的。通过教学既能进一步体会百分数在实际生活中应用价值， 又有利于学生对百分数意义的理解。

2、它是以后学习百分数的计算和应用的基础。3学情分析学生对“求一个数是另一个数的百分之几”并不陌生，因此，只要理解了成活率的含义，列式并不困难。经过几年的学习，学生已经具备一定的独立思考的能力、探究能力、知识迁移的能力，这些都为学习本课内容提供了能力基础。激活学生的相关经验，让学生完成百分率意义的建构，把自己的思考过程表达清楚是本课学习的难点。我打算以“选择植树公司”这个问题为驱动，学生通过自主探究，优化出选择植树公司的最佳方法，在解释自己的思考过程中提升学生的核心素养。学习目标学习目标1在具体的情境任务中，通过小组合作，经历解决问题的过程，能尝试解释自己的思考过程，提升解决问题、语言表达等能力。

3、2能正确列式计算百分率的问题；列举生活中的百分率，并能解释其实际含义；体会学数学、应用数学的乐趣。目标 1 适合表现性评价。关键能力：关键能力：分析和解决问题的能力、运算能力、语言表达能力评价任务评价任务任务 1：小组合作、自主探究，交流优化选择植树公司的最佳方法及思考过程。任务 2：各小组计算、统计完成任务的百分率。任务 3：找一找、说一说生活中的各种百分率及含义。任务情境任务情境10 月 12 日，郑州日报推出一则信息，未来几年内，郑州将建 43 个郊野公园，其中我们二七区也有一个。消息一出，许多绿化公司纷纷表示希望承接这个公园的树木移植工程，现有五家公司提交了申请资料。区政府要求：施工工

4、期一年，工程资金 5000 万，一家公司独立完成。你会建议区政府选择哪一家公司呢？具体要求具体要求1认真阅读五家公司提供的资料和区政府的要求，提取有用信息。2明确应该比什么才能选出最优秀的那个公司。3有步骤的解释选择公司的思考过程。要有必要的计算过程。 （允许借助计算器）4推选代表展示小组学习成果。评价量表评价量表“选择植树公司”评价量表评价维度ABC方法能结合五家公司基本信息，选择恰当的方法进行比较，比较结果能解决最终问题。比较方法只适用于部分公司，或有比较思路但不能完整实施。进行了比较，但比较结果不能为选择提供帮助。计算合理简洁，步骤完整，计算正确。计算合理，在同伴或老师提醒下计算正确。计

5、算有误。学习过程学习过程学习资源与工具：多媒体、学习单学习活动设计一、出示任务情境：10 月 12 日，郑州日报推出这样一则信息：为推进郑州生态国家园林城市申报，解决市民亲近自然和休闲要求，郑州将建 43 个郊野公园。我们二七区也有一个。 消息一出， 许多绿化公司纷纷表示希望能够承接这个公园的树木移植工程。现有五家公司提交了申请资料甲公司乙公司丙公司丁公司绿化五公司区政府要求：施工工期一年，工程预算 5000 万，一家公司独立完成。根据这些信息，你会建议区政府选择哪一家公司呢？二、合作探究，完成任务。1出示活动要求：认真阅读五家公司提供的资料和区政府的要求，提取有用信息。明确应该比什么才能选出

6、最优秀的那个公司。表达能清晰表达出思考过程及解决方法，语言准确流畅能基本说出解决问题的过程及方法，表达准确，但语言不简洁、不流畅。解决问题的过程及方法表达不清晰、不明确。合作分工明确，所有成员都能积极参与讨论、有共同的学习成果。有分工，部分同学参与讨论，有学习成果。学习成果不是小组共同完成的，或成果未完成。有步骤的解释选择公司的思考过程。要有必要的计算过程。 （允许借助计算器）推选代表展示小组学习成果。2 2、出示评价量表出示评价量表，解读解读。师师： 怎么检验大家完成任务的情况呢？请看， 评价内容共四项。 方法、 计算、表达、合作，每一项分为 A、B、C 三个等级，每一组展示后，请参照评价量

7、表给每一项写上相应的等级。3、小组合作，完成任务，教师边巡视边辅导。4、边展示边结合评价量表进行评价。5、统计、汇总评价结果，形成反思。6、教师小结，规范格式：刚才我们每个组都是根据信息直接淘汰丁公司和绿化五公司，不同之处则是甲乙丙三个公司的选择方法。对于计算的结果我们更愿意看到的是百分数的形式。求成活棵数占植树总棵数的百分之几，计算的就是成活率。计算成活率通常写成这样的格式：板书：成活率=成活棵数总棵树 100%思考：为什么要乘 100%？7、计算死亡率。交流死亡率的意义。板书：死亡率=死亡棵数总棵树 100%尝试计算、全班交流两种方法。三、结合实际，进行拓展。和同桌说说生活中一些百分率的例子，然后全班交流。四、回顾总结，谈收获。 （知识方面的、能力方面的、评价方面的）五、作业：给区政府写一份关于“推荐甲公司承接二七区郊野公园树木移植工程”的建议书。要求格式正确，理由充分。统计统计、汇总汇总：4 个组中，个组中，认为我们组在第一项中表现优秀的有（）组，占全班的（）%。认为我们组在第二项中优秀的有（）组，占全班的（）%。 ；认为我们组在第三项中表现一般的有（）组，占全班的（）%。 ；有（）组认为我们组在第四项中的表现急需提高，占全班的（）%。努力努力方向方向：板书设计：求百分率成活率=成活棵数总棵数 100%死亡率=死亡棵数总棵数 100%