一 圆和扇形-圆-认识圆-教案、教学设计-市级公开课-冀教版六年级上册数学(配套课件编号:d4237).doc
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1、圆的认识教学设计教学内容:冀教版六年级数学上册第一单元第一课时教学目标:知识与能力目标: 能知道圆的各部分名称,理解同一圆中直径和半径的关系,能找出圆的对称轴。过程与方法目标: 让学生在动手操作、合作交流活动中,观察体验圆的特征,经历认识圆的过程。情感态度与价值观目标:培养学生观察、分析、概括等思维能力,发展初步的空间观念。教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。教学难点:通过动手操作体会圆的特征。教学过程:(一)情景引入出示课本的情景图,动物设计的汽车,思考兔博士的问题。学生回答师:你想过没有,车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么?生答。师:这一切,都跟圆的知识有关,这
2、节课,让我们一起来认识圆(板书:圆的认识)(二)探索新知1、师:说说在生活中哪些地方能看到圆。生:一些圆形钟面,纽扣是圆形的,硬币是圆形的,球(球是立体图形,把球从中间剖开得到的剖面才是圆形。圆也是一种平面图形。)师:圆在生活中无处不在,古希腊的一位数学家曾经说过,在一切平面图形中,圆是最美的。2、用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆,并剪下来。学生独立完成。3 按照书上的方法折一折,思考你有什么发现?小组同学讨论,说出自己的看法。教师进行总结。 明确圆是轴对称图形, 它有无数条对称轴, 同时介绍直径和半径。4 思考下面几个问题。(1)在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径?(2)在同一个圆里
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