二 三位数除以两位数-三位数除以两位数-三位数除以两位数商一位数（调商）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版四年级上册数学(编号：300b1).zip

除数接近整十数的除法（一）教学内容 人教版小学数学四年级上册除数接近整十数的除法（一）教学目标 知识与技能： 1、使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 过程与方法： 使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点 使学生学会用“四舍法” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法 教学难点 掌握试商的方法。 教师准备ppt 课件 教学过程 一、复习旧知 1.口算2002005050= 27027090= 4020= 12040= 2.下面的括号里最大能填几？ 30()8580()453 40()18050()251 70()6533.说一说下面各数分别接近哪个整十数。 21 接近()53 接近() 88 接近()39 接近() 【设计意图：通过回顾与新课有直接联系的旧知识，为本节课学习除数接近整十数的除法的试商方法作铺垫。 】2、创设情境，探究新知 1探究用“四舍”法试商。 (1)(课件出示教材 76 页例 3 情境图)文化用品商店购进了一些商品，看一看，从情境图中你获得了哪些信息？能提出什么样的数学问题？ (学生交流信息，自由提问题，自主解决) （2） 出示问题，明确数量关系，列出算式。 出示问题(1)：一个笔袋 21 元，84 元可以买多少个？ 理解题意，列出算式：8421。 （3） 探究试商方法。 观察，发现不同。 请仔细观察，此题与上一节课学习的除法有什么不同？(除数不是整十数) 尝试计算。 你们有信心自己解决这个问题吗？看看谁做得又快又准。 (学生尝试独立计算) 交流汇报。 谁愿意将自己的计算过程展示给大家看？ (教师根据巡视情况指名进行展示) 师小结：这道题中被除数和除数都比较小，同学们一眼就看出了它们的商。如果被除数和除数都比较大,应该怎样试商呢？(4) 小组合作探究，经历试商的过程。 师：现在我们来探究如何进行试商。请大家思考：把 21 看作几试商？怎样试？ (学生思考后汇报：除数 21 接近 20，把它看作20，4 个 20 是 80，接近 84 又小于 84，所以商 4。把 4 与 21 相乘，正好等于 84，说明商 4 合适) 师说明：用 20 试除得到的商 4 称为“初商” 。要判断“初商”是否合适必须进行检验。 (5)解决问题(2)。 出示问题：一个台灯 62 元，430 元可以买几个？还剩多少元？理解题意，列出算式：43062。学生尝试独立计算。 组织学生交流。 师：谁来说一说你是如何计算的？把你的试商过程和大家分享一下。 (把 62 看作 60 来试商，商 7，经过计算发现商大了，再将商调成 6) (6) 反馈练习：完成教材 76 页“做一做” 。 先让学生独立做，然后指名板演，并讲述计算的全过程。 (7) 概括提升。 观察例题和“做一做”中的题目，除数个位上的数分别是几？这几道题都是用什么方法来试商的？ (学生观察后汇报) 教师根据学生的回答小结：除数个位上的数是 1，2，3，4 的两位数时，一般情况下，可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，把除数看作整十数来试商。 【设计意图：在这一环节中，让学生利用刚刚学过的除数是整十数的除法的计算方法来试商，用已有的知识解决新问题，使学生初步掌握试商的方法。 】 2.引导概括，总结方法。 师：通过刚才的学习，谁能说一说应该如何试商？ (学生思考后汇报) 师总结：除数接近整十数的除法的试商方法，一般按照“四舍”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。 试商时，把除数根据四舍五入的方法看成接近的整十数去口算，把找出的商去乘原来的除数，与被除数进行比较，如果比被除数小，而且余数比除数小，商正好，如果比被除数大，说明商大了，要改小。三、巩固练习1完成教材 78 页 1 题。 2完成教材 78 页 2 题。3 完成教材 78 页 7 题。四、课堂总结这节课你有什么收获？ 五、布置作业 教材 78 页 7 题，79 页 10 题。 板书设计 除数接近整十数的试商方法 例 3(1)84214(个) 人教版小学数学四年级上册除数接近整十数的除法（一）200502709040204 43 32 2120403 31、口算一、复习旧知2、下面（、下面（ ）里最大能填几？）里最大能填几？30（ ）85 40（ ）18050（ ） 25170（ ） 25180（ ）453425533、说一说下面各数分别接近哪几个整十数。、说一说下面各数分别接近哪几个整十数。21接近（接近（ ）53接近（接近（ ）88接近（接近（ ）39接近（接近（ ）20509040 二、探究新知二、探究新知同学们，从题中你同学们，从题中你知道了什么？能提出知道了什么？能提出什么问题来解决？什么问题来解决？（ 1 ）一个笔袋）一个笔袋21元，元，84元可以买多少个？元可以买多少个？做一做做一做9632）39608541）2823注意：商的位置注意：商的位置3204424570）21033532480）二、探究新知二、探究新知同学们，从题中你同学们，从题中你还知道了什么？要解还知道了什么？要解决什么问题？决什么问题？（2）一个台灯）一个台灯62元，元，430元可以买几个？还剩多少元？元可以买几个？还剩多少元？480631432298346113452268301326744111399注意：商的位置注意：商的位置小结 1. 除数是两位数的除法要先看被除数的前两除数是两位数的除法要先看被除数的前两位，前两位不够除就看前三位，除到哪一位商位，前两位不够除就看前三位，除到哪一位商就写在哪一位的上面，每次除得的余数要比除就写在哪一位的上面，每次除得的余数要比除数小。数小。 2. 试商时，把除数根据四舍五入的方法看成接近的整试商时，把除数根据四舍五入的方法看成接近的整十数去口算，把找出的商去乘原来的除数，与被除数进十数去口算，把找出的商去乘原来的除数，与被除数进行比较，如果比被除数小，而且余数比除数小，商正好行比较，如果比被除数小，而且余数比除数小，商正好，如果比被除数大，说明商大了，要改小。，如果比被除数大，说明商大了，要改小。除数两位看两位，两位不够看三位。除数两位看两位，两位不够看三位。四舍五入来试商，除到哪位商哪位。四舍五入来试商，除到哪位商哪位。归纳小结三、巩固练习1.（ ）里最大能填几？ 60（ ）20640（ ）31690（ ）64370（ ）16530（ ）2822. 根据试商情况，很快说出准确的商。2066_40_21550357_70444_20（ ）854379273.下面计算对吗？把不对的改过来。70963085063182