七 吨的认识-感受并认识质量单位“吨”-教案、教学设计-市级公开课-冀教版三年级上册数学(配套课件编号:86630).doc
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1、吨的认识吨的认识教学内容:冀教版数学三年级上册第八单元“吨的认识”第一课时。教学目标:知识目标:1结合具体事例,经历、感受认识吨的过程。2认识质量单位“吨” ,知道 1 吨=1000 千克。能力目标:能正确换算质量单位。情感目标:感受“吨”在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。教学重点:认识质量单位“吨” ,知道 1 吨=1000 千克。教具准备:1. 多媒体课件;2. 每袋 10 千克的大米 3 袋(把三袋大米藏在不同的地方) ;3. 育红小学三年级一班30名学生的体重调查表30份 (提前一天布置给学生,在家完成:一共体重是多少千克?自己的体重是多少千克?) ;4. 教师用胸麦一个,学生用
2、手持话筒五个(每组一个话筒) ;5. 击鼓传花用的爱心 N 颗(装在一个裤子口袋中) 。教学进程:一、击鼓传一、击鼓传“爱心爱心”游戏热身游戏热身(渗透“千克”质量单位,训练传起话筒的习惯)同学们好!早就听说咱们中山实验学校的同学们聪明大方,表达有条理,还很会倾听别人的发言、敢于提出自己的想法,那是久闻大名、如雷贯耳啊!今天,我们就来比一比谁的表达最有条理、声音最洪亮、更会倾听别人的发言,好不好?!上课之前,咱们先来玩一个游戏好不好?呵,一听说玩游戏大家的眼睛都亮了!可一定要听清游戏规则啊!什么游戏呢?是击鼓传花, 谁玩过这种游戏?介绍给大家吧!(生介绍游戏规则)大家明白了吗?但是我们不传花,
3、而是传递爱心!我们要做一名学会爱护同学、敬爱师长、关爱父母的好孩子!好不好?当音乐停止的时候,这颗爱心传在谁的手里谁就走到前面来,声音洪亮、自然大方的向大家介绍自己的姓名、体重多少千克和兴趣爱好,并且大声喊出“我爱你们,我的同学! ”就让我们把爱心传递起来吧!开始!(师控制音乐进度,任意选择四到五名同学到前面介绍,特别关注体重是多少千克?)课上的时候大家也要像传递爱心一样,将话筒传递起来,这样大家才能更清晰的听到你独到的见解啊 !二、谈话旧知引入二、谈话旧知引入好,我们开始上课!起立!同学们好! (老师好)请坐!刚才, 老师了解了一部分同学的体重是多少千克?那么大家想了解老师的体重是多少千克吗
4、?谁来猜一猜?(生猜师的体重,预设:猜重了的话,老师有这么雄壮吗?太高兴了,可惜,没有那么重;猜轻了的话,老师有那么苗条吗?猜中了的话,赶紧去握手,恭喜你学会抢答了!你的数感真好!这颗爱心送给你!谁也想得爱心就要好好表现,认真倾听、大胆表达啊! )好!接下来大家想一想,老师和同学们的体重都用到了什么质量单位呢?(生:千克)为什么不用克做质量单位呢?(生:因为“克”太轻了)也就是说, 克是给什么样的物体做质量单位呢?谁来完整的表述一遍(生: “克”是比较轻的物体用的质量单位)那么, “千克”呢?谁来完整的表述一遍?(生: “千克”是一般的物体用的质量单位)三、引入三、引入“吨吨”1. 交流前置性
5、小研究,30 名学生的体重共多少千克?刚才我了解到同学们的体重大多在 30 千克上下,和我们迁安市的育红小学三年级(1)班的三十名同学的体重差不多(课件) 。昨天我请你们的数学老师布置给大家一个任务, 大家都完成了吗?下面我们来交流一下同学们的计算方法,看谁的计算方法最简便。(预设:生 1:连加38+32+35+生 2:相同加数*数量+另一个相同加数*数量382+325+生 3:30*30+个位数相加 3030+8+2+5+生 4:凑整法(38+32)+(36+34)+)除连加的方法之外,每个同学一颗爱心,鼓励算法最优化。大家的计算方法不同, 以后在计算的过程中要尽可能寻找最简便的方法去解决问
6、题!好!大家观察,最后的得数是多少千克?(生:1014 千克)我们可以说,1014 千克大约是(生:1000)千克实际生活中,1000 千克还可以用另一个质量单位来表示,谁知道?(生:吨)嗯,大家的知识面可真广啊!对,除了克和千克这样的质量单位之外,还有另一种质量单位,那就是“吨” ,今天我们就一起玩起来,边玩边体验,边玩边感受“吨” ! (师板书:吨的认识)(课件)那么谁知道 1 吨等于多少千克?(1000 千克)(师板书:1 吨=1000 千克)1000 千克等于几吨呢?(1 吨)请男生回答:1 吨等于多少千克?请女生回答:1000 千克等于几吨?你来回答:5000 千克等于几吨?6000
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