八 探索乐园-搭配问题-教案、教学设计-省级公开课-冀教版三年级上册数学(配套课件编号：70064).docx

1、简单的搭配教学设计教学目标：1.使学生通过动手操作，观察分析，掌握简单事物搭配方法，培养学生有序思考问题的能力。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.体验生活处处有数学知识，培养学生学数学、用数学的兴趣。教学重点：找出简单事物的搭配方法。教学难点：有序搭配，做到不重复，不遗漏。教法：情境教学，指导操作，直观演示法。学法：动手实践，小组合作的方法。教具：多媒体课件学具：白纸学情分析：在二年级教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，他们可以找出最简单的事物的组合数，但认知水平还停留在感性层面，对有序搭配有一定的模糊意识，缺乏理性层面的思考。本节课可以通过迁移来学习本课的知识。教学过程：一、

2、创设情境，生成问题今天，老师给同学们带来一个老朋友。（课件出示：美羊羊）美羊羊要参加羊羊选美大赛，她买了好多件衣服，看！如果一件上衣和一件下装搭配算一种方法，一共有多少种不同的穿法呢？【本环节设计意图】：新课标强调课程内容要贴近学生的生活，要有利于激发学生的学习兴趣。 所以我用学生们喜爱的动画人物来创设情境，学生很容易就进入了学习状态。二、探索交流，解决问题1.试着说一说师： 请同学们观察一下， 美羊羊都有哪些衣服？其中有几件上衣，几件下衣？生：2 件上衣，3 件下衣。师说明：如果一件上衣搭配一件下衣是一种穿法，你最想让喜羊羊怎么穿？2.小组合作师提问：同学们说了这么多，老师都不记不清楚了，到

3、底有多少种不同的搭配呢？ （课件出示） 有人想出来了吗？有的同学可能觉得，只在脑子里想，想不清楚啊！好，现在请大家以小组为单位在纸上写一写、画一画，把你们的想法表示出来。（学生在白纸上画）（画图连线、 文字连线、 图形符号连线、 数字连线法、 字母表示连线等方法）一共有多少种不同的穿法呢？3.展示汇报选择不同的表示方法在黑板展示，对比，由其他学生进行评价。同学们，你们虽然表示的方式不同，但都找到了所有的搭配衣服的方案，没有重复也没有遗漏。请大家想一想，以后再遇到这样的问题有没有好的方法呢？你们试着总结一下。【本环节设计意图】 ： 鼓励学生用多种形式表达思考过程， 展示交流，突出有序思考。4.引

4、导学生用不同方法记录不同穿法课件出示：1.先选定上装，再搭配不同的下装。一件上衣去搭配三种下装，有三种；再用另一件上衣去搭配三种下装，又有三种，一共有几个三种？列式 3+3 或者 23（板书：3+3=23=6 种）2、 还可以先选定下装， 再搭配不同的上装。 一件下装去配两种上衣，有 2 种；再用一件下装去配两种上衣，又有 2 种，最后再用一件下装去配两种上衣，还有 2 种，一共有几个 2 种？列式 2+2+2 或者 23（板书：2+2+2+6 种 23=6 种）师：从你们的汇报中，我们知道了可以从两个角度去思考，但是基本方法是一样的，都是要先固定一种服装，上衣或下装，然后按顺序去一一搭配，（

5、板书：先固定其中一种，再按顺序搭配）指学生所画方案，许多同学都找到了六种搭配方案，可我发现同学们有好几种不同的表示方法，同学们，你们看，大家的方法不同，但是都能不多不少地把所有的搭配穿衣的方法表示出来， 他们的一般方法是什么呢？刚才我们已经讨论过了， 谁再来说一说。（先选定再）很好， 这样去思考问题， 就可以做到不重复不遗漏地找到所有的答案。（点击课件）我们称之为“有序”的思考。（板书：有序）同学们用了不同的方式表达自己的想法， 你喜欢哪个？说一说你的想法。这些方式各有优点，其中用符号表达既简洁又明确。刚才 XXX这一组就是用符号表示的，确实比很多同学完成快得多。看，2 件上衣和 3 件下装进

6、行了有序的搭配， 就能得到 6 种不同的穿法呢！ 我们帮美羊羊找到这么多种穿法，我猜她一定能在选美比赛中获得冠军。你们说呢？【本环节设计意图】：让学生在对比观察中思考，体会数形结合以及符号思想，通过课件演示让学生看到由具体文字表述、画图表示到用抽象的符号表达的变化过程，体会符号表达的简洁、明确等优点，进一步认识到符号对于进行数学表达和数学思考的重要作用。四、巩固应用，内化提高1.完成做一做第二题同学们，俗话说，早吃饱，午吃好，晚吃少，早晨要吃一些有营养的东西来补充才能保证一上午的学习工作。看，问题来了课件出示：2.完成练习二十五第一题师：解决了早餐问题，小精灵想带我们到数学乐园里去玩。数学乐园

7、里有什么呢？请大家看大屏幕。课件出示看一看，能组成哪些两位数？师：哪些数必须写在个位上？哪些数必须写在十位上？生：3、6、8 必须写在个位上；2、4、9 必须写在十位上。师：那这六个数字能组成哪些两位数呢？说说看。3.完成练习二十三第 4 题师：明明和聪聪两个小天使真可爱，瞧，孩子们都争着要和他们合影拍照呢！课件出示4.完成练习二十三第 5 题衣服可以搭配，数字可以搭配，刚上课时我们进行了有趣的文字搭配，过瘾吗？老师这有三个字， 读书好这三个字一共有多少种不同的排法呢？5.提高题看这节课的最后一道题1 题，？妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（）种搭配方法。老师想将这道题再增加点难度，不知你们敢不敢挑战一下呢妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈， 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。五、全课小结：同学们，这节课我们研究了有关的搭配的几个问题。要想做到不重复不遗漏，最重要的是什么？对，就是“有序 ”思考。其实这种思考问题的方法在咱们今后的学习和生活中都非常有用。