六 象形统计图和统计表-摸球游戏-教案、教学设计-市级公开课-冀教版二年级上册数学(配套课件编号:b0024).doc
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1、1摸球游戏摸球游戏一、教学内容一、教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第 57 页,摸球游戏。二、教材分析二、教材分析本课是在学完本单元统计知识之后安排的一节实践活动课,教材通过设计“摸球游戏”的活动,让学生体验可能性知识。同时让学生用“正”字记录摸球的结果, 也是对本单元统计知识的应用和实践。 教学中, 要鼓励学生大胆的尝试,大胆的发表自己的看法,在交流讨论中,初步了解到“可能性”的实际意义。在统计完成之后,可以让学生自主利用前面所学的知识对数据进行分析,提高学生的分析能力和解决问题的能力。三、教学目标三、教学目标1知识与技能目标:初步体验事件发生的不确定性,能根据摸球的数据解答相关的简单问
2、题。2过程与方法:结合摸球游戏,经历记录方式讨论、猜测、摸球记录统计的过程。3情感态度与价值观:在实践活动中获得良好的情感体验和初步的数学活动经验。四、教学重难点四、教学重难点初步体验事件发生的不确定性,了解“可能性”的实际意义。五、教学准备五、教学准备教具准备:5 个箱子,里面红球和黄球各 10 个,大转盘,项目纸,铅笔。六、教学过程六、教学过程2(一)创设情境,引入游戏师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢!师:我们今天一起来玩摸球游戏。 (板书:摸球游戏)大家看,这是我的道具,里面有球。老师有一双透视眼,我能够通过箱子知道里面的球是什么颜色,你们相信吗?我们一起来试一试。(二)猜测讨论,
3、体现新知师:我请一位同学上台。摸的时候先不拿出来,我猜完再拿出来高高地举给大家看。选三名同学上台摸球,教师猜三次都是黄球。师:你有什么想说的?生 1:我猜里面黄球最多。生 2:我猜里面都是黄球。验证球的颜色,把球全部拿出来。师:盒子里都是黄球,任意摸一个,会摸出什么球?生:盒子里摸出的一定是黄球。 ( “一定”这个词用的很准确。 )齐读 PPT拿出白球一个一个放进盒子里,看这次谁能摸出黄球,请同学上台摸球。师:盒中只有白球,任意摸一个,会摸出什么球?生 1:会摸出白球。生 2:不可能摸出黄球。生 3:一定摸出白球,不可能摸出黄球。 (你说的真完整, )齐读 PPT师:盒中现在有 10 个白球,
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