七 表内乘法和除法（二）-7、8、9的乘法口诀-9的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-冀教版二年级上册数学(配套课件编号：e0e85).docx

1、19 的乘法口诀教学内容：冀教版小学数学教材二年级上册第 66、67 页。教学目标：1.进一步了解乘法的含义，自编 9 的乘法口诀，掌握 9 的乘法口诀的规律。2.熟记 9 的乘法口诀，并会用 9 的乘法口诀求积。3.通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。4.在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。教学重点：自主编制 9 的乘法口诀，探究发现乘法口诀中蕴含的规律 并初步记忆口诀。教学难点：发现规律并利用规律来记忆 9 的乘法口诀。教学模式：导、学、议、练教学准备：教学课件教学过程：一、导一、导1.激趣导入出示图片，认识它吗？师：袋鼠轻轻松松一跳，就能跳 4 米多远，在遇到危险拼

2、命逃生的时候，它会把那粗粗的、长满肌肉的尾巴支在地上。借助尾巴的力量，袋鼠一下子能跳 10 多米！2为了遇到危险时顺利逃脱，这只袋鼠经常刻苦练习。看，他现在每次能跳 9 米了！2.揭示课题今天我们就和这只小袋鼠一起， 借助他跳跃的长度来学习 “9 的乘法口诀” 。 （板书课题：9 的乘法口诀）3.学习目标(1)根据 9 的乘法算式，自主编制 9 的乘法口诀。(2)发现 9 的乘法口诀中的规律,能正确运用口诀。二、学、议二、学、议1.连加算出 9 次跳的米数跳一次是 1 个 9 米，那 2 次能跳多远？怎么知道的？9+9 是 18 米。3 次呢？（18 加 9 是 27 米）一起来算：4 次跳了

3、 36 米；5 次跳了 45 米；6 次跳了 54 米；7 次跳了 63 米；8 次跳了 72米；9 次跳了 81 米。9 次跳了多少米？你怎么算的？72+9=81过渡：跳 9 次我们是借助第 8 次的结果加 9 计算出来的，如果没有前面的数据，我们该怎么计算 9 次跳的长度呢？（还可以用乘法计算袋鼠的长度）师：跳 1 次可以用哪个乘法算式计算？能编成口诀吗？跳 2 次呢？（板书算式和口诀）你能像老师这样借助袋鼠跳的长度自学吗？2.出示自学提示根据袋鼠跳的长度，列出乘法算式，再编出 9 的乘法口诀。（在课本 80 页完成）学生自学。33.议谁愿意和大家汇报一下你的自学成果？袋鼠 1 次跳 1

4、个 9 米。算式是 1x9=9 或 9x1=9，口诀是一九得九；2 次跳 2 个 9 米共 18 米算式是 2x9=18 或 9x2=18，口诀是二九十八；3 次跳 3 个 9 米共 27 米算式是 3x9=27 或 9x3=27，口诀是三九二十七；（教师随着板书）师：口诀编好了，谁来解释一下他们是什么意思？五九四十五什么意思？七九六十三呢？来齐读一遍，男生一遍，女生一遍。4.发现规律，记忆口诀师：怎么样？有没有哪几句口诀比较好记？好记的有：一九得九、二九十八、八九七十二（变）、九九八十一（难）不容易记得呢？我们来找一找它们之间有什么规律？学生：9 的口诀有 9 句。都是按照一九到九九的顺序排

5、列的。学生：相邻两句口诀相差 9。学生：得数的十位数字和个位数字相加都得 9。5.记忆口诀同学们真是善于观察思考，找到了 9 的乘法口诀的规律，带着这些发现我们再来读一遍。齐读拍手记同桌拍花巴掌记师：这次怎么样？记住了吗？检测一下行不行？（三种方式）来个小小 pk 赛：男女生对口令。4师生对口令。转身给后面的老师背一遍。三、练三、练师：口诀这么熟，我们用它来解决一些实际问题吧。测测你能顺利闯过几关吧。第一关：把口诀填完整（）九二十七七（）六十三（）三十六（）七十二六九（）（）四十五第二关：计算关92=97=39=99=98=95=94=96=第三关：应用关育才学校要举行冬季长跑比赛，二（1）班

6、要组建一个拉拉队，每排 9 人，要站4 排，需要选多少人？第四关：发现关69=94=89=599=939=999=799=959=799=先算一算，看看你能发现了什么？在里填上“+”还是填“”？592=93 997=969第五关：联想关看得数，想口诀，说乘法算式。91836第六关：思维挑战关看格子快速回答。一行 10 个格， 其中 9 格画的有 （不用数， 怎样很快知道一行有几个？） 10-1=9两行有 20 个格，现在你知道有几个圆片吗？3 行呢？说说你的想法。4 行呢？5 行呢？现在你有什么发现吗？预设：几行就有几个 9 相加。几行里的圆片就是几十减几！看来几个 9 就是几十减几！师：真是

7、一群善于观察，善于总结的孩子！那接下来，让我们用这种方法再来依次计算一下几个 9 的得数。趣味数学：同学们学得很快，老师想和大家来玩个手指游戏。（课件介绍：手指记忆法）我们还可以用双手来记忆 9 的乘法口决。仔细观察，每一句口诀是怎样用双手表示的？师：以弯曲的手指为界限，想一想，弯曲手指左边的指头数表示什么？右边的手指数表示什么？让我们用这个发现接着表示剩余几句 9 的乘法口诀。全课总结：6没想到一个小小的 9 里藏着这么多奥秘， 希望我们每个孩子都能做生活的有心人，发现更多有趣的数学奥秘。板书设计：9 的乘法口诀19=9一九得九91=929=18二九十八92=1839=27三九二十七93=2749=36四九三十六94=3659=45五九四十五95=4569=54六九五十四96=5479=63七九六十三97=6389=72八九七十二98=7299=81九九八十一