四角的认识-认识角-教案、教学设计-市级公开课-冀教版二年级上册数学(配套课件编号：60b36).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1914239

上传时间：2021-11-29

格式：DOCX

页数：3

大小：14.81KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《四角的认识-认识角-教案、教学设计-市级公开课-冀教版二年级上册数学(配套课件编号：60b36).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 四角的认识_认识角_教案、教学设计_市级公开课_冀教版二年级上册数学配套课件编号：60b36 冀教版二年级上册数学四认识教案教学设计公开配套课件编号 60 b36 下载 _二年级上册_冀教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、第第 1 1 课时课时角的认识及画法角的认识及画法【教学内容】二年级上册教材第 39 页的内容【教学目标】1使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2初步感知角的大小。3初步学会用直尺画角。【教学重点】认识角的各部分名称和角的画法。【教学难点】角的大小与边的长短没有关系。【教具、学具准备】学生准备一些表面有角的物品和三角板。教师准备硬纸条和多媒体课件。【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们好，我们今天一起来学习一个新的内容-角的认识。（请学生读一读课题）请看课本主题图，看一看、找一找，你能找到那些角？在书本用指一指。师：你认识角吗？在生活中什么是角呢？出示单双杠，让学生上台指一指角在哪里
2、？师：你还能从教室里，生活中找一找角在哪里？让学生动手摸一摸书桌上的角。二、探究新知（一）动手操作师：出示三角板，动手摸一摸三角板的的角，认识角的各部分名称：顶点和边。师：谁来说说经过刚才的摸一摸活动，你知道角有什么特点吗？（师生总结：一个角有一个顶点，两条直直的边。教师板书）（二）找一找出示剪刀、闹钟、三角板。师：这些物品中都有角，请你找一找。（请学生上台指一指）师：一个角有几个顶点？有几条边？（师生总结：一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直直的，都从顶点出发。）（三）判断角出示课件。师：下面的图形哪些是角，哪些不是角？（请学生判断，并说出你的理由）教师板书三个图形，请学生上台做出判断
3、并说出理由。完成课本中的相关练习，请学生判断哪些是角，哪些不是角？（四）动手画角师：打开练习本，动手画角，在画角时要注意什么？（画角要记住：先画顶点再画边。要借助尺子画边。）出示画角的动画，说明在画角时的注意事项。师：请你自己动手画一画角。（教师巡视，学生画角）师：请画好的同学展示自己画的角，并讲给同学们听你是怎么画的。（五）提出质疑教师在板上演示画角，请学生评判老师画的角怎么样？师：老师画的这个角的两条边长度不一样，是不是角呢？师：把一条边无限延长，这个角的大小有发生变化吗？为什么？（小结：角的大小与边的长短无关。）请学生拿出硬纸条，做出一个角。师：老师想让这个角变大？改怎么做呢？变小又怎么做呢？学生动手操作，通过移动，使角变大或缩小。认识张口，使学生明白，角的张口和它的大小之间的变化关系。（小结：角的张口越大，角越大。角的张口越小，角越小。）三、布置作业完成课本相关练习。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。