五 表内除法（一）-用2～6的乘法口诀求商-提出问题并解答-ppt课件-(含教案)-省级公开课-冀教版二年级上册数学(编号：a005c).zip

用除法解决问题用除法解决问题 学习目标学习目标：1.会选择有效信息,灵活运用有关乘除法知识解决实际生活中简单的问题。2. 进一步加强对 29 乘法口诀计算除法的掌握 教学重点教学重点:掌握用所学的知识解决一些简单问题的方法。 教学难点教学难点:培养学生提出和解决问题的能力。教学过程教学过程:一、复习1、把 8 根小棒平均分成 2 份，数一数！每份有多少根呢？2、10 根小棒，5 根分成 1 份，能分几份呢？3、导入新课（板书课题）二、新授教学课本 42 页例 31、出示主题图,观察图,说出图意。从图中可知道些什么?预设：学生能根据图意知道一些商品的价格,如：一个熊猫玩具 6 元。并能发现解决的问题（注意语言叙述得是否准确与完整）问题：56 元能买几个地球仪?怎么样解答这个问题?(学生思考。）信息（预设）：先找到地球仪的价格,一个地球仪 8 元,预设：学生知道 56 元里有几个 8 元, 就能买几个地球仪。列式（预设）：（1）568=7(个)（2）8（7）=56（元）（对比分析两种方法，解决这种问题用除法计算。）验证：怎样检验对不对呢。（学生思考,交流。）2.想一想：如果 24 元买了 6 辆小汽车，一辆小汽车多少钱？信息：24 元买了 6 辆小汽车根据这两个信息能求出什么呢？(学生思考。）问题：一辆小汽车多少钱？（把 24 元平均分成 6 份，一份是多少钱，是平均分，用除法计算）列式：246=4（元）验证：怎样检验对不对呢。（学生思考,交流。） 3、问,你还能提出其他数学问题吗?预设：学生会提出加、减、乘、除法等问题（学生思考,小组之间交流。）三、巩固练习1、练习九第 2 题。学生看图,理解题意。引导学生找找图中告诉了什么数学信息。(独立解答,集体订正。)2、练习九第 4 题。问:用什么方法计算?为什么?(学生回答后,独立计算。)3、练习九第 7 题。这道题是什么意思？第二题有左右两列数要填，相比较那一列更重要？(学生回答后,独立计算)。4、练习九第 9 题这道题需要注意什么? 问:用什么方法计算?为什么?(学生回答后,独立计算。) 4、练习九第 5 题 走迷宫说明题意要求，引导找到入口四、课堂总结有什么收获?在解答问题时要注意什么? R二年级下册学习目标1.会选择有效信息会选择有效信息,灵活运用有关乘除法知识灵活运用有关乘除法知识解决实际生活中简单的问题。解决实际生活中简单的问题。2. 进一步加强对进一步加强对29乘法口诀计算除法的掌握乘法口诀计算除法的掌握。学习重、难点运用乘除法解决实际问题。运用乘除法解决实际问题。一、引入新课一、引入新课把把8根小棒平均分成根小棒平均分成2份，数一数！每份有份，数一数！每份有多少根呢？多少根呢？4 根根4 根根2 份份10根小棒，根小棒，5根分成根分成1份，能分几份呢？份，能分几份呢？我们今天将带着已有的知我们今天将带着已有的知识，进入新课的学习中。识，进入新课的学习中。二、自主探究二、自主探究问题：你都知道了什么你都知道了什么? ?获得获得了哪些数学信息了哪些数学信息? ?知道了一些商知道了一些商品的价钱。品的价钱。问题：需要解决的问题是什么需要解决的问题是什么? ?解决这个问题，需要解决这个问题，需要哪些信息哪些信息? ? 说说看！说说看！问问56元能买元能买几个地球仪几个地球仪。你能检验一下结果，你能检验一下结果，判断计算的正确吗？判断计算的正确吗？一个地球仪一个地球仪8元，元，7个一共个一共87=56( (元元) )。算对了！。算对了！ 如果如果24元买了元买了6辆辆 ，一辆，一辆 多少钱多少钱?你还能提出其他数你还能提出其他数学问题并解答吗？学问题并解答吗？ 1. 你知道了什么？你知道了什么？2. 怎样解答？怎样解答？ 三、巩固深化三、巩固深化8元元5元元9元元6元元( (1) )买买6块手帕，一共需要多少钱？块手帕，一共需要多少钱？。综合应用乘除法的知识解决简单的实际问题综合应用乘除法的知识解决简单的实际问题8元元5元元9元元6元元( (2) )用用36元钱可以买几个茶杯？元钱可以买几个茶杯？ 8元元5元元9元元6元元( (3) )你还能提出其他用除法解决的问题你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？并解答吗？自由选择两个条件提问。自由选择两个条件提问。例：例：24元可以买几顶帽子？元可以买几顶帽子？24 6=4 （ 顶顶）答：答： 24元可以买元可以买4顶帽子顶帽子.教材第44页第7、8题377242479321213解决优惠促销问题解决优惠促销问题 面包原来面包原来10元一个，现在优惠元一个，现在优惠促销，一次买促销，一次买3个个27元。元。现在现在每个每个多少元？多少元？现在现在每个比原来便宜多少每个比原来便宜多少元？元？ 走迷宫走迷宫( (算出的商是下一步算式的除数算出的商是下一步算式的除数) )。四、课堂小结四、课堂小结这节课你学到了什么？分析法：从问题入手，寻找相应的信息分析法：从问题入手，寻找相应的信息综合法：从已知条件入手，解决问题综合法：从已知条件入手，解决问题要想正确解决问题，你们觉得最重要的什么呢要想正确解决问题，你们觉得最重要的什么呢？五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。