四 角的认识-认识角-ppt课件-(含教案)-省级公开课-冀教版二年级上册数学(编号：50b78).zip

角的初步认识和教学设计 教学目标： 1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握角的各部分名称及特征；会画角。教学难点：角的大小与两条边叉开的程度有关；能直观区分角的大小。教具准备：三角尺、闹钟、纸五角星、纸三角形、两根硬纸条、图钉。教学过程：一、情境导入1.师：大家去过动物园吗?有没有见过它?(边说边课件出示鳄鱼图片)2.师：它什么时候看起来特别可怕?3.师：哪条更可怕?为什么?（第二条更可怕，因为它的嘴张得大）4.师：谁能用手势表示一下它张开嘴巴的样子呢?5.师：第二条鳄鱼张开嘴巴的样子呢?6.师：如果我们简单的用图形把他们张开嘴的样子画下来了，你能想到什么样的表示方法呢？（大于/小于号）7.你想的跟老师一样么？从鳄鱼嘴巴上下两部分连在一起的这个地方开始，上面部分张开后往上画一条直线，下面部分就往下画一条直线，这样简单的图形可以表示它张开的样子么？（课件展示）8.那我们用同样的方法来表示一下右边鳄鱼嘴巴张开的模样。（全体学生跟着一起比划）9.隐去鳄鱼，师：同学们，这样的图形你们见过吗？它的名字叫角“”今天让我们来一起好好认识一下这个图形。 （板书揭题）二慧眼识角1.师：其实角随处可见，就拿我们手边的教学书来说它的表面有角么？谁来指一指（纠正指角的方法）还有能够让我们知道时间的钟面上有角吗？2.师：再把刚才的那两个角请出来，大家仔细观察：既然它们都叫“角” ，那肯定有相同的地方，你来找一找它们有什么相同的地方？除了用眼睛观察，我们还可以用手去摸一摸教科书的角（指出角各部分的名称）学生汇报，教师板书总结：角有一个顶点和两条直的边。3.同学们真棒老师带大家去数学游乐园玩一玩闯关游戏好不好。4.第一关慧眼识角。1) 根据旋转图提问：这个角变模样了吗？还是原来那个角么？师：无论怎么变化方向或位置本身没有发生改变，可如果我想让角变大点或变小点，该怎么办呢？2) 那我们赶紧行动起来，用桌子上的材料来组装一个角，变个魔术吧。出示第二关：魔术变角3) 做好后指一指，你角的定点在那，边在哪？4) 一起做：让我们一起把活动角变大，在变大些，说说角怎么变大的？在让他变小，在变你小一些，说说怎么变小的？由此你联想到了什么东西。5) 请你做一个比老师的这个角要小的角（上台比对）在做一个比老师的这个角更大的角（同上）为什么他做的角比我的大呢？6) 演示：加长角的两条边。问：现在他的角还比我的大吗？7) 合作讨论：角的大小跟（ ）有关，跟（ ）无关8) 学生反馈，总结：只看张口不看边三巧妙比较1.直观比较钟面上三个角的大小2.课件出示角 1 和角 2，师引导：有秘诀真不错，用眼睛看不准了那你有什么好方法来比较这两个角的大小么？是的，我们可以用叠一叠地方法。3.疑问：这个角一看上去很大，为什么它比角二小呢？4.同学们固定一个角，根同桌比一比，看谁的大谁的小（上台演示）如果想让两个角变得一样大呢？四动手画角认识了角，还知道了怎样比较角的大小那我们来闯第四关1.你认为画角用什么工具画，怎么画呢？2.教师演示画角方法3.学生自己动手画角4.展示，纠错五总结提升1.这节课你有什么收获2.读儿歌3.提升练习1）下面图形各有几个角（教科书想想做做第二题）2）思考：拿一张长方形纸，去掉一个角，还剩几个角，动手剪一剪。4.很高兴跟同学度过了快乐的一节课，课下同学们找找生活中的角，回来跟同学们交流交流，看谁找的角多？ 苏教版二年级数学下苏教版二年级数学下册册 顶点顶点顶点顶点顶点顶点顶点顶点边边边边边边边边边边边边边边边边下面图形中哪些是角，哪些不是角？ 角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。角的两边张口越小，角越小。只看张口不看边只看张口不看边比一比，最大的角在下面比一比，最大的角在下面 里画里画“”，最，最小的角在下面小的角在下面 里画里画“ ” （）只看张口不看边顶点边边拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中 我我 是是 一一 个个 小小 小小 角角 一一 个个 顶顶 点点 两两 条条 边边 画画 角角 时时 ， 要要 牢牢 记记 先先 画画 顶顶 点点 再再 画画 边边 想想 知知 我我 的的 大大 与与 小小 只只 看看 张张 口口 不不 看看 边边唱一唱唱一唱 下面的图形各有几个角？（）个 （）个（）个 （）个1325（1 1）你能用）你能用 圆形圆形 纸片折出角吗？纸片折出角吗？折折折折 看，和同学看，和同学 比一比比一比 大小。大小。奖励奖励 拿一张长方形的纸，去掉拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看。个角？折折看。？