六 象形统计图和统计表-用画“正”字的方法整理数据-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-冀教版二年级上册数学(编号：11ca7).zip

最喜欢的动画片调查表（一）最喜欢的动画片调查表（一）v你最喜欢哪部动画片？请在下面打你最喜欢哪部动画片？请在下面打“”。v大耳大耳朵图图朵图图v1v海海绵宝宝绵宝宝v2v成龙历成龙历险记险记v3v喜羊羊与灰喜羊羊与灰太狼太狼v4v开心宝开心宝贝贝v5 最喜欢的动画片统计表最喜欢的动画片统计表v 动画动画片片v 1 大耳朵图大耳朵图图图v2 海绵海绵 宝宝宝宝v 3 成龙历险成龙历险记记v 4 喜羊羊与灰太喜羊羊与灰太狼狼v 5 开心宝开心宝贝贝v 人数人数v (人）人）最喜欢的动画片调查表（二）最喜欢的动画片调查表（二）v 1 大耳朵图图大耳朵图图v 2 海绵宝宝海绵宝宝v 3 成龙历险记成龙历险记v 4 喜羊羊与灰太喜羊羊与灰太狼狼v 5 开心宝贝开心宝贝 每天看电视情况调查表每天看电视情况调查表v 1 半小时以内半小时以内v 2 半小时到半小时到1 1小时小时v 3 1 1小时以上小时以上v时时间间v1 半小半小时以内时以内v 2 半小时到半小时到1 1小小时时v3 1 1小小时以上时以上v人人数（人）数（人） 每天看电视情况统计表每天看电视情况统计表最喜欢的动画片调查表（一）最喜欢的动画片调查表（一）大耳朵图图大耳朵图图1海绵宝宝海绵宝宝2成龙历险记成龙历险记3喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼4开心宝贝开心宝贝5最喜欢的动画片调查表（二）最喜欢的动画片调查表（二）1 大耳朵图图大耳朵图图 2 海绵宝宝海绵宝宝 3 成龙历险记成龙历险记 4 喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼 5 开心宝贝开心宝贝 最喜欢的动画片统计表最喜欢的动画片统计表动画片动画片大耳朵图图大耳朵图图1海绵宝宝海绵宝宝2成龙历险记成龙历险记3喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼4开心宝贝开心宝贝5人数（人）人数（人）每天看电视情况调查表每天看电视情况调查表1 1 半小时以内半小时以内 2 2 半小时到半小时到 1 1 小时小时 3 3 1 1 小时以上小时以上 每天看电视情况统计表每天看电视情况统计表时间时间1 1 半小时以内半小时以内2 2 半小时到半小时到 1 1 小时小时3 3 1 1 小时以上小时以上人数（人）人数（人）统计教学设计教学内容：教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（冀教版）二年级上册 55-56 页。教学目标：教学目标：1、进一步了解统计的意义，会用画“正”字的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。2、结合调查活动，经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理和讨论的过程，体验画“正”字方法的优越性。3、体验统计在现实生活中的重要作用，养成良好的学习和生活习惯。教学重点：教学重点：掌握用画“正”字的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。教学过程：教学过程：一、创设情境一、创设情境1、谈话引入同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）今天，老师给大家带来了一些动画片的图片，我们一起来看一下，看看谁能猜出它们的名字！（师播放图片，学生回答。 ）提问：在这些动画片中你最喜欢哪一部？（学生回答）怎样才能知道喜欢哪部动画片的人多，喜欢哪部动画片的人少呢？（学生自由回答）12、揭示课题师：这节课我们继续学习有关统计的知识。 （板书课题：统计）二、探究体验二、探究体验1、学生用自己的方式进行统计（1）组织学生填写最喜欢的动画片调查表（一） 。师：请同学们拿出“最喜欢的动画片调查表（一） ” ，选出你最喜欢的一部动画片，在下面的格里打“” 。（2）组织学生在“最喜欢的动画片调查表（二） ”上进行记录。师：请组长把调查表收上来，我们一起来统计。下面老师找两名同学来帮忙，一名同学读，另一名同学监督，大家认真听，然后用自己喜欢的方式进行记录。（一生读、一生监督、老师和同学们一起记录。 ）（3）组织学生填写“最喜欢的动画片统计表” 。师：数一数喜欢每部动画片的人数，然后把数据填在下面的统计表中。2、组织汇报统计方法及结果师：谁想和大家说一说你是怎样统计的？（1）学生汇报，可能说出：生 1：我是用画“”的方法统计的。喜欢大耳朵图图的有 人；喜欢海绵宝宝的有 人；喜欢成龙历险记的有 人；喜欢喜洋洋与灰太狼的有 人；喜欢开心宝贝的有 2人。生 2：我是用画“|”的方法统计的。生 3：我是用画“”的方法统计的。生 4：我是用画“”的方法统计的。 （注：也有可能画其他图形）预设一：学生出现画预设一：学生出现画“正正”字的统计方法字的统计方法生 5：我是用画“正”字的方法统计的。师追问：能和大家具体地说一说，你是怎样用画“正”字的方法统计的吗？（让学生结合具体的记录过程简单介绍画“正”的方法。 ）预设二：学生不出现画预设二：学生不出现画“正正”字的统计方法字的统计方法师：同学们在统计时，老师也进行了统计（投影出示）师：同学们在统计时，老师也进行了统计（投影出示） ，你们见，你们见过这种画过这种画“正正”字的统计方法吗？字的统计方法吗？（2）师讲解、示范画“正”字的方法。用画“正”字的方法统计时，有一个喜欢的就写“正”字的第一笔横，再有一个喜欢的就写“正”字的第二笔竖，再有就写第三笔、第四笔、第五笔。下面请大家和老师一起写一写“正”字（学生书空） 。写完一个“正”字后，接着按笔顺写下一个正字，一直到记录完成。这就是画“正”字的统计方法。（3）找几名学生结合具体记录，再说说怎样用画“正”字的方法进行统计。（4）教学画“正”字的方法如何计算数据。引导：一个“正”字有几笔？（五笔）大家看， 成龙历险记3这一栏共有几个完整的正字？表示有多少人喜欢？（生回答）你怎么知道的？剩下那几笔怎么办？学生回答，可能说出：生 1：因为一个“正”字是五笔，这一栏有 个完整的“正”字，可以 5 个 5 个的数，5、10、15再加上剩下那几笔就知道一共有多少人喜欢了。生 2：完整的“正”字也可以用 5 的乘法口诀计算，再加上剩下那几笔就知道一共有多少人喜欢了。3、比较几种不同的统计方法师：大家想出了这么多统计方法（投影出示几种统计方法） ，你认为哪种方法比较好？为什么？（学生自由发表意见，说说画“正”字方法的优越性。 ）师小结：画“正”字的方法记录起来清楚，算起数来也非常容易，可以 5 个 5 个数，也可以用乘法口诀来计算。在生活中，这种方法比较常见，比如在村民选举的时候，在我们选班干部、选三好学生的时候，经常用画“正”字的方法来统计票数。4、观察统计表，提问题师：仔细观察统计表，你知道了什么？ （学生自由汇报）你能根据表中这些信息提一个数学问题吗？（生提问题）谁能解答？（生口头解答）小结：统计在我们的生活中用处可真大呀！透过统计表，能非常清楚地4看出同学们喜欢什么样的动画片。其实，可以把我们统计的结果告诉电视台的叔叔阿姨们，让他们在节假日时多播放一些我们喜欢的节目，好不好？三、实践应用三、实践应用1、用画“正”字的方法统计全班同学每天看电视的时间。（1）组织学生汇报自己喜欢看的电视节目。（2）调查学生每天大约看多长时间电视。提问：每天你大约看多长时间的电视？下面我们就做这项调查，请同学们拿出“每天看电视情况调查表” 。这里有三个选项：1 是每天看电视在半小时以内；2 是每天看电视的时间在半小时到 1 小时之间；3 是 1 小时以上。先看看自己符合哪个选项，把序号圈起来。现在我们从南行开始汇报，轮到谁，谁就站起来大声说出你看电视的时间，同学们用画“正”字的方法进行记录，注意汇报的同学别忘了自己也要记录。（3）组织学生汇报、用画“正”字的方法记录，并填写统计表。（4）展示学生的统计过程和结果。生可能说出：我是用画正字的方法记录的，每天看电视在半小时以内的有 人，在半小时到一小时有 人，一小时以上有 人。（5）组织学生观察统计表，汇报信息。师：观察统计表，你知道了什么信息？（学生自由汇报）52、组织学生对看电视这件事谈看法。（1）引入：对于看电视这件事，有人说，每天看电视会耽误孩子学习，影响休息；也有人说看电视可以学到更多的知识。你怎样看待这个问题？（2）组织学生在小组内说自己的看法。（3）组织全班学生发表自己的意见。可能说出：好处：看电视可以认识很多字；可以了解国家大事；可以学到各种各样的知识；可以放松紧张的心情坏处：会对眼睛造成伤害，容易近视；影响睡眠，对身体有辐射（4）师小结：确实，看电视可以丰富知识，让我们开拓视野，增长见识；但是长时间看电视会影响视力，对身体有害。所以老师建议同学们要有选择地看，多看一些有意义的节目，而且要注意时间不能过长。四、全课小结四、全课小结师：通过今天的学习，你有哪些收获？（学生自由汇报）总结：这节课大家学习的很认真。其实，在生活中还有很多地方要用到统计的知识，老师相信大家一定能运用学到的知识去解决生活中的实际问题。板书设计：板书设计：6统 计画“正”字