六 分类-根据自己选定的标准进行分类-教案、教学设计-市级公开课-冀教版一年级上册数学(配套课件编号：a0a76).doc

1、六、分六、分类类分一分分一分教学内容：教学内容：冀教版数学一年级上册第 58、59 页。教学目标：教学目标：1、经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。2、能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。3、初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。教学重点教学重点：经历分类的过程，体会分类的好处。教学难点：教学难点：通过实践活动体验分类结果在不同标准下的多样性。课前准备：课前准备：积木、智力七巧板等。教学教学过程过程: :一、复习导入一、复习导入同学们， 今天老师给大家带来一些好朋友， 猜猜他们是谁呢？哦，它们出来了， （教师依次拿出长方体、正方体、圆柱、球

2、）这些都是积木，老师还有很多，都藏在这， （白板出示立体图形） ，看一看，你有什么感觉？你有什么办法让他们找到自己的家呢？生：分一分。师：好。这节课我们就学习“分一分” 。 （板书课题）二、按自己选定的标准分类二、按自己选定的标准分类（一）（一）问题情境问题情境1、同学们观察这些积木，说说有什么特点？让学生充分交流从图上获取的信息：我看到有长方体、正方体、圆柱体，还有球。我看到有 4 个长方体它们的颜色有红色、蓝色、绿色。 （教师回应：观察的真认真，发现了颜色也有分别。 ）有的积木大，有的积木小。（二（二）自主分类）自主分类师： 同学们观察的很仔细。 这些积木形状不一样， 大小也不一样，颜色也

3、不一样。如果让你给这些积木分分类，你想怎么分呢？学生可能会回答：按形状分。按大小分。按颜色分。师：请你拿出自己的积木，按自己确定的标准动手分一分吧，说一说是怎么分的？分成了几类。教师巡视，关注学生不同的分类方法，做到心中有数。( (三三) )全班交流全班交流1、学生汇报分类的结果。重点说一说自己是按什么标准分的。要给学生充分展示不同分法的机会。师：谁愿意给大家介绍一下自己的分法呢？（每组组长站起来汇报，再找同学到白板上分一分，学生评价。教师板书:记录每个标准分成了几类）师：观察我们刚才分的结果，你有什么发现？小结小结：分类有不同的分法，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。刚才， 我们学习了用

4、不同的标准给积木分类， 同学们表现非常好。现在，我们休息一下，活动活动身体，表演向日葵花 。三、练一练三、练一练师：同学们，刚才我们用三种方法分了积木，特别棒。那生活中的其他物体呢?你还会分吗？我们一起走进小超市看一看。1.按自己确定的标准分类。 （水果蔬菜）生： 先自己分一分， 用不同的符号表示。 再找同学到前面分一分。师：同学们观察真细心，超市里的蔬菜水果还有很多，我们要吃各种蔬菜水果，保证营养均衡，身体才能健康啊！2.按不同的标准分类。 （小动物）师：从超市出来，我们去看看小动物吧。他们都是谁呢？生：蝙蝠、兔子、金鱼师：同学们拿出学习清单，再给他们分分类吧。生： 小组内先说一说， 再按自

5、己的选定的标准分一分， 然后汇报。师：小动物给我们生活带来很多乐趣，是我们人类的朋友，我们要保护他们。3.逛完了超市、又看了小动物，回到家同学们该学习了，可是这些学习用品都被调皮的小猫弄乱了，该怎么办呢？同学们拿出小组的学具， 先想一想， 再动手分一分， 好不好？ （准备文具、七巧板、图形等学具）师：经过同学们的整理，这些学习用品都回到了自己的位置，真开心。老师有个难题，你愿意帮我吗？4.帮老师分一分水果学具图片。 （白板操作）师：同学们真的很聪明，老师为你们高兴，妈妈也为你们高兴。5.整理房间。(1)谈话：分类和我们的生活紧密联系，看到过爸爸妈妈收拾房间吗？请看小明的房间， （课件出示课本

6、59 页练一练第 4 题）你们有什么感觉？你们现在想做些什么呢？那我们该怎样帮他整理呢？(2)指名说一说根据学生的回答课件展示房间一步步被收拾干净。师适时评价： 在同学们的帮助下， 小明的房间整理的整整齐齐了，看上去真舒服。给自己一个赞吧！五、总结收获五、总结收获通过这节课的学习，你有哪些收获？和同学们分享一下。（我学会了自己给物品分类， 整理文具， 我学会了分蔬菜、 水果。 ）六、实践作业六、实践作业同学们不但是生活的小主人，还是学习的小主人，回家后整理自己的小书包，把学习用品都分分类好吗？板书设计：板书设计：形状形状 4 4 类类大小大小 2 2 类类标准不同标准不同颜色颜色 3 3 类类结果不同结果不同分一分分一分分一分学生学习清单分一分学生学习清单教材版本冀教版小学数学一年级上册年级学科一年数学内容第六单元 分类分一分主讲张平课前准备准备积木、七巧板、文具等学具。练一练1.按自己确定的标准分类。2.按不同的标准分类。自我评价