三 认识图形-长方体、正方体、圆柱和球的认识-教案、教学设计-部级公开课-冀教版一年级上册数学(配套课件编号：704f6).doc

1、长方体、正方体、圆柱和球的认识教学设计长方体、正方体、圆柱和球的认识教学设计教学内容教学内容：长方体、正方体、圆柱和球的认识，完成相应的“做一做” 。教学要求：教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教具准备：教具准备：多媒体课件、图形卡片

2、学具准备学具准备：各种形状的实物教学过程：教学过程：一、设疑激情一、设疑激情1.创设情境，出示课件创设情境，出示课件人人导语导语：同学们，今天小精灵想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一份礼物，想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，互相说说。师提要求：这么多礼物中，你们能把“相同的”放在一起吗？几个小朋友共同试试看。二、操作感知二、操作感知A：分：分揭示概念揭示概念（1）小组活动：按教师提的要求，学生分组活动，教师巡视。（2）汇报：（3）揭示概念教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球（4）活动B：摸：摸感知长方体感知长

3、方体1. 感知长方体感知长方体（1）活动：看一看摸一摸，把你看到的、摸到的长方体的样子给小组同学互相说一说。（2）汇报：2. 感知正方体、圆柱、球感知正方体、圆柱、球活动：我们已经认识了长方体，请同学们再仔细看一看，摸一摸正方体，把你感觉到的给小组同学说一说。 （生边摸边说）汇报：学生仿照长方体的汇报课件展示：圆柱气嘟嘟地说，大家都知道长方体和正方体的样子了，谁知道我的样子呢？（出示课件）3. 比较比较同学们表现得都非常好，老师想让你们轻松地玩一玩，想玩吗？请听好，请从盒子里拿出一个圆柱和一个长方体，把它们平躺在桌上，然后用手轻轻地把他们分别推一下，请停下！请问：你发现了什么？师：我们来看球是怎样滚动的呢？它和圆柱滚动的一样吗？（出示课件）电脑出示圆和球的滚动图4. 形成表象形成表象（出示课件）老师边讲边出示课件，并把图形贴在黑板上。5. 出示课题：出示课题：6. 联系实际：联系实际：同学们知道的真多呀！老师也给同学们找了一些漂亮的图片，请欣赏（课件展示生活中物体的图片）三、游戏活动三、游戏活动1.请你猜一猜2.数一数（电脑出示）3.搭一搭（小叮铛背景音乐）四、学生整理学具盒四、学生整理学具盒五、五、全课小结全课小结小朋友今天学到了哪些本领呢？