一 比一比-比较高矮和长短-教案、教学设计-市级公开课-冀教版一年级上册数学(配套课件编号：80ed3).doc

1、冀教版一年级上册数学第一单元比一比课题名称：比较高矮和长短教学目标：1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义。2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较，并能表达比较的结果。3、感受数学与生活的联系，初步了解比较的方法。教学重点：知道“高矮” 、 “长短”的含义，初步懂得比较的思维方法。教学难点：掌握比较的标准和方法，用正确的数学语言表达比较的结果。情境导入：一、比高矮1、上课前老师想和大家做一个小游戏，你们愿意吗？哪位同学想和老师比一比高矮？2、教师指明学生和老师比高矮。3、提问：老师和这名同学谁比谁高，谁比谁矮。预设：老师高，XX 同学矮4、再请一位同学和这位同学比高矮。提问

2、：谁比谁高？追问：XX 同学怎么一会儿高一会儿矮呢？预设：和老师比较 XX 同学矮，和 YY 同学比较，XX 同学高。总结：高和矮都相对比较而言的。今天老师就和大家一起来学习比一比 。板书：比高矮5、课件出示：大象和长颈鹿请一名学生回答谁比谁高，谁比谁矮。6.课件出示：小红一家三口提问:这是小红一家三口，你想怎么比？学生举手回答。7.现在老师想给大家变魔术， （两位同学拿着遮布，再请两位同样身高的孩子，一人站在台阶上，一人站在台阶下，比身高） 。请同学们说说看谁比谁高，谁比谁矮。接着，把衬布拿走，观察发现了什么？预设：XX 同学站在台阶上，这样比较不公平。教师引导：比高矮的时候一定要强调站在同

3、一水平线上。板书：比高矮方法：同一水平线8、出示课件：站在台阶上的孩子和站在地上的学生比高矮，请同学说一说这样比公平吗？为什么？再说说谁比谁高，谁比谁矮？9、提问：生活中我们还可以拿什么进行高矮的比较？二、比长短1、出示两根一端对齐的铅笔，请学生比一比，谁比谁长？2、请同学们拿着自己的铅笔和老师的粉笔比一比，谁比谁长，谁比谁短？3、同桌两人比一比自己的铅笔。4、出示一根新铅笔和削过的铅笔，两根铅笔随意放置，请同学们想一想哪根铅笔长。预设：生 1：我觉得黄色的铅笔长因为没削过。生 2、我觉得红色的铅笔长，我是看出来的。老师提问：有什么办法能够比一比谁长谁短？预设：生 1：把它们放在一起。生 2：我把两根铅笔的一端对齐，就能比较出来长短。教师强调演示教师板书：比长短方法：一段对齐5、出示两根绳子，请学生比一比谁比谁长。说说比较方法。三、巩固练习一 1、课件出示课本练习 1。提问：哪座房子高，哪座房子矮？2、课件出示课本练习 2.提问：那条绳长哪条绳短为什么？二 作业纸习题。1、 在最长的后面画“” 。2、 在最短的后面画“O” 。3、 哪条路回家最近画“” 。四、课堂小结。五、板书设计比一比比高矮方法：同一水平线比长短方法：一端对齐