2019教科版小学科学三年级上册《空气有质量吗》课件.ppt

1、,空气有质量吗,学习目标,【教学目标】 1通过探究活动，能证明空气具有一定的质量，但是质量很轻； 2掌握天平的操作方法，能够利用天平准确测量物质的质量； 3通过探究活动，知道质量是空气的基本特征之一，并且可以通过一定的方式测量空气的质量。,学习目标,【教学重、难点】 1.通过探究活动，能证明空气具有一定的质量，但是质量很轻； 2. 掌握天平的操作方法，能够利用天平准确测量物质的质量。 3.通过探究活动，知道质量是空气的基本特征之一，并且可以通过一定的方式测量空气的质量。,情景导入,相信很多同学都陪妈妈去过菜市场买菜，那么，请同学们告诉老师，买菜过程中，怎么样知道应该支付多少钱啊？,称量一下菜的

2、质量，然后计算一下，就知道多少钱啦！,情景导入,请同学们思考一下，除了菜有质量之外，其他还有哪些物质有质量？,书包、书本、桌子、椅子、人。周围所有看得见的物质，都有质量。,情景导入,听完同学们的回答，大家说了很多有质量的物质。但是，老师没有听到同学提到：空气。下面请同学们思考一下，空气有没有质量？,下面，让我们一起通过实验验证我们的猜想吧。,实验探究：空气是否有质量,验,我来动手 做,实,天平、优质的打气筒、球针、绿豆、皮球,实验一器材,同学们在使用天平过程中，需要检查天平是否平衡； 分工明确，按序进行，测25次，在实验记录表上记录数据； 轻声交流，动作幅度要小(任何剧烈的行动都会影响天平的平

3、衡) ； 天平快要平衡的时候绿豆要一颗一颗得加，加得多了就取出，但是一定要记住数量。,实验注意事项,准备一个简易天平。 在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到平衡。 取出皮球，用打气筒打入10筒空气。 再把皮球放回天平一端的小桶里,观察发生的现象。如果天平倾斜了，你需要放多少粒豆子才能让天平重新平衡呢? 继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。,实验一步骤展示,根据实验过程，如实填写实验记录表。,填写实验记录表,实验一结果展示,现象：打入20筒空气后增加的绿豆个数比打入10筒空气后增加的绿豆个数大；打入10筒空气后平衡的绿豆个数比最开始平衡的绿豆个数大。 小结：充气越多,皮球

4、和空气的总质量越大,说明空气是有质量的。,拓展探究：皮球放气后天平如何变化,验,我来动手 做,实,天平、绿豆、皮球,拓展实验器材,拓展实验步骤展示,准备一个简易天平； 在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到平衡； 取出皮球，将皮球里的空气放出一部分后； 再把皮球放回天平一端的小桶里,观察发生的现象。如果天平倾斜了，你需要拿走多少粒豆子才能让天平重新平衡呢?重复实验。,拓展实验结果展示,现象：放气后的皮球变轻了，与之平衡的绿豆数目变少啦。 小结：空气是有质量的。,总结拓展,回到家中，向家人、朋友分享这节课的内容，如果家里有天平的同学，可以试着测量一下家里各物质的质量；并与爸爸、妈妈一起探寻更多测量空气质量的方法，下节课课堂上，向其他同学分享你的测量方法。,课堂小结,通过探究活动，我们证明了空气具有一定的质量，但是空气的质量很轻；同时也掌握了天平的操作方法，能够利用天平准确测量物质的质量；最后，知道了质量是空气的基本特征之一，并且可以通过一定的方式测量空气的质量。,板书设计,空气有质量吗 1、空气有质量吗 2、实验探究：空气是否有质量 （结论：充气越多,皮球和空气的总质量越大,说明空气是有质量的。） 3、实验探究：皮球放气后天平如何变化 （结论：空气是有质量的。）,谢谢大家 下节课再见,