六年级语文上册-《语文园地七》第2课时.docx

1、语文园地七语文园地七教学方案教学方案第第 2 2 课时课时【教学目标】【教学目标】1.了解“亮相、行当”等 12 个词语的意思，并选一两个说句子。2.了解“高山流水、天籁之音”等 12 个成语的意思，并背诵积累。【教学过程】【教学过程】一、词句段运用一、词句段运用第一题：认识戏曲词语第一题：认识戏曲词语1.过渡：同学们，你们知道吗？在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱听戏，就像现在大家喜欢听流行歌曲一样。戏曲中的一些专业术语也渐渐渗透到生活中，成了人们的日常用语。今天老师也给大家带来了一些，我们一起来看看吧！ （板书：语文园地七 词句段运用 认识戏曲词语）2.出示教材中“词句段运用”第一题的词语。亮

2、相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身3.诵读正音。学生自读，读不准的可以借助工具书，也可以问同学。教师提示学生要读准字音。点拨： “相”读作“xing” ， “行当”读作“hng dang” ， “轴”读作“zhu” ， “行头”读作“xngtou” ， “腔”读作“qing” 。同桌之间练读词语，教师指名朗读。4.小组合作，借助词典，交流词语的意思。成果展示：亮相：戏曲表演中，某些角色在上下场或一段舞蹈动作结束时做出短暂静止姿势，以展示精神面貌。比喻人或事物公开露面。行当：戏曲演员根据角色类型分成的类别。如京戏有生、旦、净、丑等行当。行业；职业。压轴：本意是

3、指倒数第二个节目，而不是人们常说的倒数第一个；但有时也指排在最后一个出场的最重要的节目。比喻精彩的或令人注目的结尾。行头：戏曲演员演出时用的服装道具。泛指服装（含诙谐意） 。跑龙套：指在戏曲中扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的事。唱白脸： 在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。花架子：指花哨而不实用的武术动作。比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。对台戏： 一种重要的戏曲演出民俗， 指水平相近的两个戏班在相对或相邻的台口同时演出内容相同或相近的戏，进行艺术竞争。比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。粉

4、墨登场：原指演员化妆上台演戏。现在比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。用时多是贬义，不能随便使用。字正腔圆：指（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺） 。有板有眼：本意是唱曲中规定的节拍。现比喻言语、行动有条理，有章法。科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。5.牛刀小试。（1）读句子，选词填空。有板有眼 粉墨登场 科班出身 亮相中国载人航天计划于 2003 年首次_，神舟号飞船的发射把第一名航天员送入太空轨道。历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又_了。随着教育事业的发展，_的教师越来越多了。别看这小家伙年纪小，可唱起京剧来_，有一番功夫。预设：亮相粉墨登场 科班出身 有板

5、有眼（2）你能任选一两个词语说句子吗？亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身预设 1：小姨笑着对妈妈说： “看咱这身行头，不错吧！ ”预设 2：工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。预设 3：请你以大局为重，不要和我们唱对台戏。小结：通过今天的交流、积累，同学们离戏曲又近了一步，感兴趣的同学课下还可以听戏曲、唱戏曲，了解更多的戏曲文化。设计意图设计意图：语文的学习重在积累后的活学活用。学生在积累与戏曲有关的词语后，交流词语的运用，使对词语的学习真正从学过走向了学会。二、日积月累二、日积月累1.过渡：除了和戏曲相关的词语，老师还给大家带来了一些和艺术相关的成语

6、。观察一下，你有什么发现？（板书：日积月累 和艺术相关的成语）高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生预设：第一行成语是形容乐曲动听，第二行成语是形容技艺巧妙，第三行成语是形容文章生动。 （板书：乐曲动听技艺巧妙 文章生动）2.诵读正音。学生自读，读不准的可以借助工具书，也可以问同学。教师提示学生要读准字音。点拨： “籁”读作“li” ， “曼”读作“mn” ， “肖”读作“xio” ， “栩”读作“x” 。同桌之间练读成语，教师指名朗读。3.小组合作，借助词典，交流成语的意思。成果展示：高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。天籁之音

7、：天籁，指自然界的声音。形容声音十分好听。余音绕梁：形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象。也比喻诗文意味深长。黄钟大吕： 黄钟， 我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。 大吕， 六种阴律的第一律。后遂以“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿柔和。行云流水：漂浮的云、流动的水。形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。惟妙惟肖：形容（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼真。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。妙笔生花：妙笔，指高超的写作、书法技巧。以高超

8、的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。4.成语拓展。引导：你还知道哪些和艺术相关的成语？预设：形容乐曲动听： 袅袅余音 （形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝， 回响在耳边。 ）娓娓动听（音调优美、悦耳，令人愉快感兴趣。 ）形容技艺巧妙：出神入化（形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。 ） 游刃有余（形容技艺熟练，做事轻松利落。 ）形容文章生动：文不加点（形容写文章一气呵成，不用修改。 ） 笔下生花（形容文章写得非常出色。 ）5.牛刀小试。（1）读句子，选词填空。高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻

9、歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛 笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生这篇文章的文笔好似_，极其自然地抒发了作者的情思。这段精彩的描写在全文中起到了_的作用。我遇上了你，真所谓_，相见恨晚啊！展会上的手工艺品件件都雕刻得_。国庆之夜，人们_，共庆佳节。她的歌声_，令人久久沉浸其中。眼前的一座座冰雕，造型奇特，_，看得人眼花缭乱。爷爷饱蘸浓墨，大笔一挥，_，写下了一首诗。蒙古马头琴弹奏的_，令我陶醉。李白醉后常有作诗的灵感，可谓_。洞箫牧笛我们固然需要，但我们更需要_。她扮演一位英雄的母亲，无论言谈还是举止，都_。预设：行云流水画龙点睛 高山流水 栩栩如生 轻歌曼舞 余音绕梁 巧夺天工笔走龙蛇 天籁之音 妙笔生花 黄钟大吕 惟妙惟肖设计意图设计意图：语文的学习重在积累后的活学活用。学生在积累与艺术有关的成语后，交流成语的运用，使对成语的学习真正从学过走向了学会。三、三、课堂小结课堂小结总结：同学们，这节课我们学习了很多和戏曲相关的词语、与艺术有关的成语，这些都很有用，希望大家能够背下来，以后在写作文时就能灵活运用了，这样能为我们的习作增色不少。四、四、布置作业布置作业背诵日积月累的成语。【板书设计】【板书设计】词句段运用 认识戏曲词语语文园地七日积月累和艺术相关的成语乐曲动听技艺巧妙文章生动