人教版数学五年级下册-第2单元-第6课时 两数之和的奇偶性 教案.doc
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1、第第 6 课时课时两数之和的奇偶性两数之和的奇偶性【教学目标】1. 能准确判断两个数的和是奇数还是偶数。2. 能运用所学知识和已有的经验,通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。3. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力, 充分展示数学的魅力。【教学重点】判断两个数的和是奇数还是偶数。【教学难点】自主探索判断两数之和的奇偶性的方法,并验证自己的结论。【教学方法】讲授法 讨论法【课前准备】PPT【教学过程】一一 引入新课引入新课把下面各数分别填在合适的圈内。3948512074208018976问:你是如何判断的?引出课题。板书:两数之和的奇偶性二二 课前检测课前检
2、测师布置任务:1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑,二次探究。3.通过预习,你收获了什么?还有哪些疑问?针对课前预习的预习单进行简单的梳理,并让全班同学互相解决预习中存在的问题,教师适时引导。师:看来大部分同学预习得都非常棒!不会的同学也不要灰心,接下来就更深入地探究吧!三三 探索新知探索新知探究点探究点两数之和的奇偶性。两数之和的奇偶性。课件出示教材P15例2。奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?1.阅读与理解。师:从题目中你知道了什么?题目要求我们对哪些方面作一些探索呢?引导学生整理和改编问题:2.探究“奇数+偶数”的和的奇偶性。师: 我们先来探
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