人教版数学五年级下册-第2单元-第3课时 2、5的倍数的特征 教案.doc
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1、第第 3 课时课时2、5 的倍数的特征的倍数的特征【教学目标】1. 理解并掌握2、5 的倍数的特征以及奇数和偶数的概念。2. 通过学习, 使学生能自主探究, 总结得出2、5 的倍数的特征。3. 能够运用2、5 的倍数的特征进行正确的判断, 进一步理解问题并用所学知识解决问题。 使学生在解决问题的过程中, 培养概括和分析问题的能力,体会数学知识的内在联系。【教学重点】2、5 的倍数的特征;奇数和偶数的概念。【教学难点】2、5 的倍数的特征。【教学方法】讲授法 讨论法【课前准备】PPT【教学过程】一一 引入新课引入新课导思:7的倍数有哪些?6的呢?师:1.说一说你是怎样想的。2.怎样找一个数的倍数
2、?3.一个数的倍数有什么特点。引出课题。板书:2、5的倍数的特征二二 课前检测课前检测师布置任务:1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑,二次探究。3.通过预习,你收获了什么?还有哪些疑问?针对课前预习的预习单进行简单的梳理,并让全班同学互相解决预习中存在的问题,教师适时引导。师:看来大部分同学预习得都非常棒!不会的同学也不要灰心,接下来就更深入地探究吧!三三 探索新知探索新知探究点探究点12、5 的倍数的特征的倍数的特征小组合作观察。师:在表中找出所有5的倍数,把它们圈起来,观察这些数,你发现了什么?生:个位上是0或5的数都是5的倍数。师:在表中找出所有2的倍数,把它们框起来,观察这些数,你
3、发现了什么?生:个位上是0,2,4,6,8 的数都是2的倍数。师:对比5 和2 的倍数,同时是5 和2 的倍数的数有什么特征?生:通过观察,第10 列的数既是5 的倍数又是2 的倍数,第10 列的数个位上是0,也就是说个位上是0 的数既是5 的倍数又是2 的倍数。教师总结:5 的倍数的特征:个位上是0 或5 的数都是5 的倍数。2 的倍数的特征:个位上是0,2,4,6,8 的数都是2 的倍数。板书同时是5 和2 的倍数的特征:个位上是0 的数。练 小试牛刀教材P9做一做探究点探究点2奇数与偶数的含义奇数与偶数的含义师:什么是偶数?什么是奇数?生:整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数),
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