五年级语文上册-17《松鼠》第1课时（课件）.pptx

1、松鼠第第1 1课时课时课程导入问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知同学们，你们看这是什么动物？你了解它吗？ 泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物。 松鼠长相可爱讨人喜欢活动规律？行为特点？生活习性？学习目标课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。 2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 法国著名的博物学家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。（ 1707-1788 ）重要重要著作著作重要重要影响影响 毕生从事博物学研究，每

2、天埋头著述，四十年如一日，终于写出了巨著自然史。 开了现代地质学的先河，其中关于物种起源方面的描写对后来的进化论有直接的影响。生平生平简介简介作者简介布封布封自读任务课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同桌之间讨论解决。课程导入问题探究课堂小结布置作业随文识字 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 松鼠在秋天

3、拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。整体感知生字书写zhnzhn榛榛子子hh灰灰褐褐色色xnxn驯驯良良jiojio矫矫健健yngyng帽帽缨缨qioqio翘翘起起xixi歇歇凉凉zhzh蛰蛰伏伏chch

4、分分杈杈xinxin苔苔藓藓xixi狭狭窄窄minmin勉勉强强zhuzhu圆圆锥锥课程导入课堂小结布置作业集中识字矫矫杈杈歇歇藓藓 狭狭 jioxichxinxi驯驯xn问题探究整体感知生字书写锥锥 zhu勉勉min形近字辨析：歇（ ）渴（ ）喝（ ）形近字辨析：驯（ ）训（ ）苔藓 树枝分杈的地方。 “狭”和“锥”是形声字，左形右声。勉强驯良训练歇息口渴喝水 jioxinmin课程导入课堂小结布置作业问题探究整体感知生字书写驯良矫健歇凉分杈 读一读，看谁读得最准确。苔藓狭窄勉强圆锥课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 请你一边听一边思考：课文每个自然段都讲了什么？（用自己的话回

5、答）听读任务课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业请你用自己的话说一说每个自然段主要讲了什么？ 主要写了松鼠的样子。 主要写了松鼠在哪里活动及什么时间活动。 主要写了松鼠的警觉、敏捷，贮藏食物。主要写了松鼠的窝。 主要写了松鼠的其他习性。第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段 聚焦课文内容：梳理并分条记录有关松鼠的信息，力求信息准确、全面。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究任务合作探究结合之前总结的段意，对信息进行初步归纳。根据自己的想法，对每段的内容进行更细致的提取和梳理。小组自主设计记录单，并尝试分条记录，交流、完善记录的内容。探究方法1.作者大概介

6、绍了松鼠哪些方面的内容？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 主要写了松鼠的样子。 主要写了松鼠在哪里活动及什么时间活动。 主要写了松鼠的警觉、敏捷，贮藏食物。主要写了松鼠的窝。 主要写了松鼠的其他习性。第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段外形特点活动范围和规律行为特点筑巢垒窝其他习性2.第1自然段是如何介绍松鼠的外形的？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动先总写松鼠的特点再分写松鼠漂亮的外形进食动作 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得

7、格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。3.阅读第2自然段，说说松鼠的活动范围和规律是怎样的？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天

8、躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。经常在高处活动白天休息晚上活动4.阅读第3自然段，说说松鼠具备怎样的行为特点？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。十分警觉动作敏捷秋天贮藏冬天的食物5.第4自然

9、段分别从哪几个方面介绍了松鼠的窝？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。选址搭窝过程窝的特点窝口的特点 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的

10、。6.第5自然段分别从哪几个方面介绍了松鼠的其他习性？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动生育情况换毛时间爱干净课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 可采用列提纲、画图表等方式梳理信息，分条呈现，使信息准确清楚。7.文章介绍松鼠的信息这么多，怎样才能让读者一目了然呢？ 小组内交流，自主设计记录单，进一步完善提取的信息，做到信息准确，没有缺漏。 请小组代表汇报展示你们的成果吧！课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业成果展示松鼠相关信息外形特点活动范围和生活规律行为特点筑巢垒窝其他习性漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾

11、巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。常在高处活动；在夜间活动。警觉；敏捷；秋天贮藏冬天的食物。选址：树枝分杈的地方。搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平。窝的特点：干净、暖和、舒适、安全。窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖。胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业成果展示生活规律行为特点活动范围外形特点筑巢垒窝其他习性 这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。 分别通过几类内容说明松鼠的特点，能使文章条理更清晰。 从中你得到了哪些启示？ 描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。秀鼠

12、玲 珑 歇滑窝拾 狭课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导上下结构鼠秀梳勉 下面的“乃”字要写得小一些。窝 下部是“内”字，不要写成“肉”。 注意笔顺，强调第二笔为“短竖”，第三笔为“短横”。滑窝拾 狭秀鼠玲 珑 歇课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导梳勉玲 珑 要处理好穿插避让的关系，最后一笔的点不要漏掉。歇 滑拾 狭 梳左右结构左下角是“匃”。秀鼠玲 珑 歇课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导半包围结构勉梳勉 注意第七笔“竖弯钩”要足够宽，要能托起“力”字。滑窝拾 狭课程导入整体感知问题探究生字书写布置作业课堂小结松鼠行为特点总写特点：漂亮、乖巧、驯良。分写：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、进食动作。活动范围和规律经常在高处活动，白天休息，晚上活动。生育情况、换毛时间、爱干净。其他习性外形特点筑巢垒窝警觉，动作敏捷，秋天贮藏冬天的食物。选址、搭窝过程、窝的特点、窝口的特点。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业课后作业1.熟读课文。2.将下列13个词语抄写下来：注意书写规范、美观。松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理再见