五年级语文上册-15《小岛》(课件).pptx
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- 小岛 年级 语文 上册 15 课件 下载 _五年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、小岛1课时课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业走进小岛学习提示: 默读课文,用将军的口吻,讲述登上小岛后发生的故事。结合资料,了解我国守岛部队的生活,说说你对课文最后一个自然段的理解。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业学习目标 1.认识“域、艇”等11个生字,读准多音字“哼”。 2.默读课文,了解主要内容。能用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事。 3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活,体会人物的思想感情。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业1.快速默读课文,关注生字。2.说一说小岛给你留下了怎样的印象。3.想一想课文主要讲了一件什么事情。自读
2、任务课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。 因为主要吃罐头,有的战士上岛一段时间后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。 将军的眼光抓住了这一笑,心想:小鬼,还有什么瞒着我呢! 还是他自己定下的规矩:在这一海域,为了减轻岛上的负担,吃住必须返回军舰。 sh yn mn y tng 随文识字 但现在,他对随行人员说:“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭。” 队长心里很矛盾,说:“欢迎是欢迎,可您的身体” mo dn 课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业 将军知道这儿有鱼不稀奇,也就没说什么,坐下来拿起了筷子。 就
3、在这时,炊事员端来一个盘子,将军一看,脸色马上变了。kuichu hng hu lng gng 随文识字sho 将军觉得鼻子有些发酸,就别过脸去,刚好看见那盘小白菜。他怔了一下,走过去端起来,大步走了出去。 “大家的?哼!”将军重重地放下筷子 将军看了看他们桌子上的罐头,喉 咙 哽了一下,说:“同志们”停了一下,又说zhng 他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。随后,他舀起一勺汤。yojio会意字: 伸手从石臼里掏东西。艇咙炊勺tng lng sho chu课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业盾搅哼dnjiohng域y艇tng 矛mo筷kui炊chu喉hu咙
4、lng 勺sho 舀yo形声字:左形右声域艇喉咙搅后鼻音翘舌音哼(hng):表示不满意或者不相信。造句:哼( ),我不信他在这里哼( )唧半天是没话想说。hnghng舀集中识字课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业说说小岛给你留下了怎样的印象。 无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。 这里树少,草少,土也很少,却驻扎着一群海军士兵。 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。 小岛转一圈也用不了十分钟 他知道,在这个地方,蔬菜是很难生长的。 从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半。 没法子,谁叫这儿离赤道近呢。 结合课文内容谈谈吧!岛小荒凉天气
5、炎热岛小蔬菜匮乏远离大陆 岛上环境恶劣,条件艰苦。 时课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业说一说课文主要讲了一件什么事情。小岛发现小岛环境 。 时发现 ,决定住下来。刚上岛时战士们送上珍贵的蔬菜。 发现 形状的菜地。 把菜倒进汤里,分给战士们。向着小岛行 。 我们一起完成思维导图吧!艰苦菜地中国地图晚饭军礼清晨课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业说一说课文主要讲了一件什么事情。 课文主要讲一位将军在视察小岛时,意外地发现守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块绿油油的菜地,于是决定住一晚弄清原因。吃晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜,队长还给将军看了中国地图形状的菜
6、地,将军更舍不得吃了,专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。清晨,将军离岛时,向着小岛行了一个标准的军礼。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业合作探究探究任务任选一个情境,代入将军的角色,揣摩将军的心理活动。情境一:当你发现菜地时,不由得一愣,你在想情境二:当你决定要留下来吃晚饭,你在想情境三:当你看到炊事员端来一盘菜,你在想情境四:当你看到中国地图形状的菜地时,你在想情境五:当你听到队长的解释,你的鼻子发酸,你在想情境六:当你给战士们舀菜汤时,你的鼻子又开始发酸,你在想情境七:离岛时你行了一个标准的军礼,你在想课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业探究方法情境一:当你发现菜
7、地时,不由得一愣,你在想 将军不由得一愣。他知道,在这个地方,蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头,有的战士上岛一段时间后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地,将军真怀疑自己是在做梦:“这是怎么弄出来的?”1.联系上下文;2.找关键词句。 当我发现菜地时,不由得一愣:小岛上环境这么恶劣,寸草难生,战士们是怎样种出这些蔬菜的呢?哎,岛上常年缺少新鲜的蔬菜,为此好多战士牙龈溃烂,营养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了,我必须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业探究活动1.说一说如果你就是这位将军,
8、面对以下情境,你会想到些什么。情境二:当你决定要留下来吃晚饭,你在想情境三:当你看到炊事员端来一盘菜,你在想情境四:当你看到中国地图形状的菜地时,你在想情境五:当你听到队长的解释,你的鼻子发酸,你在想情境六:当你给战士们舀菜汤时,你的鼻子又开始发酸,你在想情境七:离岛时你行了一个标准的军礼,你在想小组讨论课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业探究活动2.任选一个情境,以将军的身份讲一讲他的所见所想。班级交流 情境三:当你看到炊事员端来一盘菜,你在想 当我看到炊事员端来一盘小白菜时,我生气了:小白菜在别的地方可能并不稀罕,可是在这个寸草难生的小岛上,却如珠宝般珍贵。这可是战士们克服了种
9、种困难种出来的为数不多的小白菜啊!队长真是太不像话了,海岛上种菜不容易,战士们都没吃,怎么能给我搞特殊化呢! 就在这时,炊事员端来一个盘子,将军一看,脸色马上变了。那是一盘小白菜。 “这是谁的主意?”将军问道。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业探究活动2.任选一个情境,以将军的身份讲一讲他的所见所想。班级交流 情境七:离岛时你行了一个标准的军礼,你在想 清晨,将军乘快艇离开了小岛。回望小岛,他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。 他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。 那天清晨,当我回望小岛时,我想到了守岛战士的生活条件极其难苦,岛上天气炎热,缺少蔬菜,
10、缺少可供饮用的淡水。然而在这样艰苦的环境中,他们仍然乐观向上,将对祖国的热爱化作保卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质感动了我。因此,我向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业合作探究探究任务用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事。过程安排回顾用故事中人物的口吻讲故事的方法。师生共同概括、梳理本故事的主要情节。先小组成员之间合作讲故事,然后全班展示交流。课程导入整体感知问题探究拓展延伸课堂小结布置作业探究活动 1.回顾以故事中人物的口吻讲故事的方法,说说怎么讲“小岛”这个故事? 代入角色,用第一人称的口吻讲。 无边无际
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