五年级语文上册-14《圆明园的毁灭》第1课时（课件）.pptx

1、圆明园的毁灭第第1 1课时课时课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？不拘一格降人才不拘一格降人才。少年中国说少年中国说圆明园圆明园课程导入问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知 你对圆明园有哪些了解？把你搜集到的资料分享给大家吧。建筑景观布局收藏评价课程导入问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知 结合查找到的资料和下面提供的资料，说一说圆明园给你留下了什么样的印象。 法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想象，那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、

2、无与伦比的杰作。 人们常说，希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，东方有圆明园。 法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范。我们教堂的所有财富加起来也无法和这东方巨大的且又漂亮的博物馆相比较。课程导入问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知 结合查找到的资料和下面提供的资料，说一说圆明园给你留下了什么样的印象。 圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美的皇家园林。 圆明园历史悠久。历时150多年，才最终形成圆明园四十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。可以说“一座圆明园，半部清代史”。 圆明园以“万

3、园之园”闻名于世，它汇集了来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐迩的园中园。 圆明园是一座举世无双的皇家园林。 圆明园的布局精致巧妙，建筑金碧辉煌，收藏物品不计其数。学习目标课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 1.认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。 2.正确、流利地朗读课文，把握课文大意。了解圆明园的辉煌。 3.能借助资料和课文，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”的含义。自读任务课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要写

4、了哪些内容，可以分成几部分？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。圆明园的布局。圆明园收藏的文物。圆明园毁灭的经过。第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段请你说一说每个自然段主要讲了什么？课文可以分成几部分？第一部分第二部分第三部分圆明园的建筑风格。课程导入问题探究课堂小结布置作业随文识字 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安

5、澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。整体感知生字书写gg不可不可估估量量hunghung金碧辉金碧辉煌煌dindin殿殿堂堂 lnglng t t玲玲珑剔珑剔透透lnln安安澜澜园园yoyo瑶瑶台台lnglng武武陵陵hnghng宏宏伟伟fn

6、gfng奉奉命命jnjn灰灰烬烬课程导入课堂小结布置作业集中识字煌煌珑珑殿殿剔剔澜澜 hungdinlngtln估估g问题探究整体感知生字书写宏宏奉奉 hngfng陵陵lng形近字辨析：珑（ ）笼（ ）烬烬jn形近字辨析：估（ ）古（ ）形近字辨析：剔（ ）踢（ ）形近字辨析：陵（ ）凌（ ）组词：力挽狂澜、推波助澜形近字辨析：烬（ ）尽（ ）估量古代丘陵凌晨玲珑笼子剔透踢球灰烬尽头课程导入课堂小结布置作业问题探究整体感知生字书写不可估量金碧辉煌殿堂玲珑剔透安澜园 读一读，看谁读得最准确。武陵宏伟奉命灰烬 聚焦课文内容：默读第2至4自然段，说一说能从哪里感受到圆明园的辉煌。这几段应该怎样朗读？

7、课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究任务合作探究教师提出相关问题，明确要求。学生快速默读课文，小组交流。每个小组选出代表，进行全班交流。过程安排1.第2自然段中，你从哪里可以感受到圆明园的辉煌？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 根据示意图和第2自然段，介绍三园的大概方位及小园的分布情况。1.第2自然段中，你从哪里可以感受到圆明园的辉煌？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业

8、探究活动 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 “众星拱月”是什么意思？哪里是“月”？哪些是星？众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。圆明园1.第2自然段中，你从哪里可以感受到圆明园的辉煌？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园总占地350多公顷，其中水面面积约

9、140公顷，圆明园的陆上建筑面积比故宫还多1万平方米，水域面积又等于一个颐和园，总面积等于8.5个紫禁城。占地面积大布局巧妙布局 请你朗读本段。2.第3自然段中，你从哪里可以感受到圆明园的辉煌？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 本段写了圆明园的哪些建筑和景物，各有什么特点？用不同的记号将其标出来。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民

10、族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。建筑 概括说明了圆明园的建筑及景观。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。3.第3自然段中，作者介绍园内建筑和景物时用了什么句式？课程导入整体感知问

11、题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 请你介绍自己搜集的关于圆明园建筑和景物的资料，用上“有也有”的句式和合适的四字短语。 写出了圆明园建筑多、美、奇的特点。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。4.我们应该怎样朗读第3自然段？课程导入整体感知问题探究

12、生字书写课堂小结布置作业探究活动 通过品读、想象读，以及声音轻重、快慢对比等，展现圆明园的建筑和景观的美轮美奂。自豪之情 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 结合第4自然段，说一说圆明园收藏的文物具备什么特点？5.第4自然段中，你从哪里可以感受到圆明园的辉煌？收藏历史悠久数量众多品种丰富价值高收藏不易地位重要探究活动课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 6.结合课文第2至4自然段和搜集的相关资料，

13、谈谈为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？ 圆明园是一座宏伟的皇家园林，无论是布局上、建筑上，还是所收藏历史文物的价值和数量上，都是前所未有的，所以说它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。估毁拱 辉 煌陵殿览 境 宏课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导左右结构毁殿 注意左上“臼”字的笔顺，里面的两“短横”不相连。闯唐统 销 奉 “共”字的最后一笔“点”与右边的“又”字要注意穿插避让，“又”的“捺”脚收笔超出上部。估毁拱 辉 煌陵殿览 境 宏闯唐统 销 奉课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布

14、置作业书写指导左右结构，左窄右宽。估 拱 提手旁“提”笔的落笔要与右边的“共”实现穿插避让。辉 煌陵 境 统 销估毁拱 辉 煌陵殿览 境 宏闯唐统 销 奉课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导上下结构览宏 上面扁，下面的“见”长。最后一笔“竖弯钩”的“钩”部要超出上部。奉 “宀”扁，要盖住下面。注意“厶”的位置，与上面不相交。 上面三“横”间距相等，长短不同。“撇”和“捺”不要相交，要舒展地覆盖住下面。估毁拱 辉 煌陵殿览 境 宏闯唐统 销 奉课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导半包围结构唐闯 被包围部分上面的“肀”要写宽些，中间的“横”要出头，下面的“口

15、”要写得扁些。课程导入整体感知问题探究生字书写布置作业课堂小结圆明园的毁灭第2至4自然段 圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。第一部分：圆明园的布局：众星拱月、宏伟。圆明园的建筑风格：美、多、奇。圆明园收藏的文物：珍贵异常。圆明园毁灭的经过。第5自然段第1自然段第二部分：第三部分：（昔日的辉煌）课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业课后作业1.熟读课文。2.将下列24个词语抄写下来：注意书写规范、美观。毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 统统 搬运 销毁 罪证 奉命再见