大数的认识（5）四舍五入法（第一教时）教学设计.docx

1、大数的认识（5）四舍五入法（第一教时）教学设计教学目标1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数，找出最接近的整万数、整十万数2、初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。教学重点用四舍五入法省略尾数，找一个数的近似数来凑整。教学难点根据实际灵活运用四舍五入法。教法与学法直观教学法教学过程教师活动设计学生活动设计一、复习导入1、数射线上写出与 a b c d 相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“”abcd0 10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 80000 90000 100000abcd2、写出与下列各数相邻的整

2、万数，在最接近它的整万数上画“”24975 32584178932013、写出与下列各数相邻的整十万数，在最接近它的整万数上画“ 7477778856721250672二、探究四舍五入法1、能不能又快又对地找到与它们最接近的整万数、整十万数？1）四人一组讨论。 （以 747777、885672、1250672 为例。 ）2）汇报。747777 的万位是 4，因为 4 5，把尾数都舍去。所以 747777700000。885672 的万位是 8，因为 8 5，去掉尾数后，要向它的前一位（十万位）进 1。所以885672900000。1250672 的万位是 5，因为是 5，去掉尾数后，要向它的前

3、一位（十万位）进 1。所以 1250672 1300000。3）如果尾数最高位上的数是 4 或比 4 小，就把尾数都去掉，即四舍；如果尾数最高位上的数是 5 或比 5 大，去掉尾数后，要向它的前一位进 1，即五入。2、练一练上海市 2000 年的人口约 16737700 人， ，请分别写出与 16737700 接近的整万数、整十万数、整百万数。1）学生尝试2）交流汇报师：找最接近的整万数，看千位上的数进行四舍五入。找最接近的整十万数，看万位上的数进行四舍五入。找最接近的整百万数，看十万位上的数进行四舍五入。三、练习巩固用四舍五入法把下列各数写成用万、十万、百万作单位的数。4503700、7372107、7949270（不能用凑整万数后的数据 795 万进一步凑整整十万数） 。四、课堂总结你有什么收获？