大数的认识（3）-写数教学设计.docx

1、大数的认识（3）写数教学设计教学目标1 掌握根据数级写多位数。 （以万级为主）2 培养学生类推概括的能力。教学重点学会根据数级写多位数。教学难点归纳写多位数的方法。教法与学法归纳写多位数的方法。教学过程教师活动设计学生活动设计一、导入阶段：1 根据位数，从高位起依次背出数位顺序表。如：七位数：百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。八位数2 读数：32 4517650 14334003 1138241 30020归纳读数方法：先根据数级四位分级，从高位读起，每一级末尾所有的 0 都不读。3 揭示课题：大数的认识写数二、探究阶段：（一）借助数位表写数：1独立尝试 P14/42交流方法：（1

2、）先在文字上根据数级划分。（2）从高位写起。（3）先写万级再写个级。（4）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。（二）单独写数：1不借助数位顺序表，独立尝试 P15/52对写数方法加以补充。在划分好数级后， 根据最高位判断它是几位数， 然后从高位起， 先写万级再写个级。3练：四十三万五千二百十、三千四百七十一万六千一百六十一、 五百四十万八千一百三、练习阶段：1P16/1读写数互换后交流读数写数的异同点2交流：同：都要先分级，再从高位起读或写。异：写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。读数时，只读中间 0，不读末尾 0。读数写汉字，写数都写数字。3、 互相出题练习。四、课堂总结