2021新青岛版（五四制）四年级上册科学3.14《生活中的静电》教学设计.doc

1、14.14.生活中的静电教学设计生活中的静电教学设计教学目标：1.认识静电现象，知道一些消除生活中静电的方法。2.掌握消除静电的技能。3.能通过实验观察静电现象，体验合作探究的乐趣。4.能用静电知识解释日常生活中的现象，了解静电在生活中的应用。教学过程：一、导入新课1.师展示魔术： 会动的泡泡。 教师在实验盘里放入适量吹泡泡的液体，用吸管吹起泡泡，用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引泡泡移动，学生观察。2.提出问题：泡泡为什么会移动，这里面有什么秘密吗？（学生交流汇报，引出静电。）3.师引导：生活中的静电还有很多，这节课我们就来一起探究。（板书课题：生活中的静电。）二、学习新课（一）说一说身边的静电现象。

2、1.师提出问题：生活中，你们还遇到过哪些静电现象？2.学生根据已有的生活经验进行交流分享。3.老师播放生活中的静电现象视频： 梳头发时， 头发会随着梳子飘起；脱毛衣时，会出现电火花：碰门把手时会有触电的感觉：人触摸静电球，头发会全部竖起。4.学生谈观看视频后的感受。（二）实验探究静电现象。1.师提出问题：怎样才能产生静电呢？2.学生依据生活经验猜测：两个物体之间相互接触、摩擦就会产生静电。3.教师课件出示实验器材：塑料直尺、梳子、碎纸屑、气球、小黑板、橡胶棒、水、毛皮。4.学生根据实验器材以小组为单位讨论实验方案。 学生小组汇报实验方案，其他小组补充。5.老师课件出示实验方案和温馨提示。6.学

3、生分组实验，观察实验现象，填写实验记录单。7.学生根据实验记录汇报实验现象，在教师的引导下得出实验结论：一个物体与另一物体相互接触、摩擦会产生静电。（三）怎样消除静电？1.探究静电对人类生产、生活的影响。（1）师提出问题：静电在我们生活中普遍存在，对我们的生产、生活会产生哪些影响呢？谁来说一说？（2）学生分享静电对人们生活既有有利的一面，又有不利的一面的实例。（3）教师补充相关图片或视频资料，进行总结：静电能够帮助我们除尘，这是有利的一面。但是，静电处置不当也会使加油站、面粉厂和煤矿等场所发生爆炸，产生危害。2.探究消除静电的方法。（1）教师播放静电对人类生产、生活带来不良影响的视频，并引导学生说一说：怎样才能消除静电，减少静电带来的危害？（2）教师课件出示运输石油、天然气的卡车，加油站、加气站、面粉厂，衣服起静电，金属把手起静电等不同场景的图片，让学生根据具体的不同的场景思考并讨论交流消除静电的方法。（3）教师课件展示多种消除静电的方法，如室内经常洒水或用加湿器加湿，梳头发时可以在梳子上沾一些水；穿全棉的衣服；摸门把手前可以先摸下墙；经常洗澡等。三、拓展活动教师用课件展示自制静电小玩具的视频， 让学生课下从身边找些材料制作一些静电小玩具。